对外开放的基本国策优质课教案整理

《对外开放的基本国策》教学设计

设计者刘建雄

章节名称

对外开放的基本国策

学时

1 知识目标:

情感态度与价值观目标：感受对外开放带来的好处，增强民族自豪感，理解并坚持对外开放的基本国策。培养独立自主，自力更生精神，增强学生的忧患意识，树立创新意识，坚定自己的使命感。

能力目标：了解我国对外开放的现状，认识对对外开放的中面临的困难与挑战，提高辩证思维能力。

知识目标：使学生认识到中国的发展离不开世界；真正懂得我国实行对外开放的原因，理解对外开放的原则和方法

学习目标

九年级的学生是享受着对外开放的成果成长起来的一代，外面精彩的世界给予他们无限的诱惑。西方发达的经济让他们向往，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进，独立自主、自力更生的意识较弱。九年级学生进行抽象思维时，仍需有具体形象的东西为支柱，独立思考问题时仍有片面性，教师要采用归纳教学法，通过事实落实学生对“对外开放”的理解，培养学生分析问题、解决问题的能力

学生特征

项

目

教学重点

内

容

坚持对外开放

对外开放的基本原则：在独立自主的基础上对外开放。

解

决

措

施

图片、案例等PPT课件和讨论

教学难点

图片、案例视频等PPT课件和讨论

学媒体（

知识点

编

号

媒体

来源

使占学习

媒体

媒体内容教学

用

用

所

得

结

论

目标

类型

要点

作用

方时式

间

资源）的选择

1

2

3

知识。

ppt与课程有拓展课活跃课堂气氛

5分网

图片

关的课件

学生堂

钟

上

知识

展

收能力

ppt示

集

图片、

自

视频

5分己价值

钟

编观。

ppt

排

图片、5分

视频钟

和歌

曲

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

对外开放的基本国策

一、当今世界是开放的世界

板

（1）当今世界是开放的世界，闭关自守只能导致落后。

书

（2）中国要发展、要进步、要富强，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提

高对外开放水平。

设

二、坚持对外开放

计

1、对外开放的内涵：我国对外开放是多层次、全方位的开放。

2、怎样坚持对外开放的基本国策（怎么办）

（1）我国的对外开放是全方位的开放，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。

（2）必须始终坚持把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。

（3）坚持把“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。

课

教学模式：

教学环节

教师活动

堂

视频导入

介绍视频，问学生感受

教

教师讲解

学

图片

过

程

结

学生活动

学生谈感受

教师活动

教师总结，引出课题

学生发言

指导学生阅读并分析

的

（1）当今世界是开放的世界，一当今世界是

闭关自守只能导致落后。

设

开放的世界

（2）中国要发展、要进步、

要富强，坚持“引进来”和“走计

出去”相结合，全面提高对外开放水平。

构

小组讨论，

谈感受

教师板书；

教师总结。

1、对外开放的内涵：我国小组讨论，

对外开放是多层次、全方位的学生谈感受

开放。

2、怎样坚持对外开放的基本国策（怎么办）

（1）我国的对外开放是全方位的开放，在竞争与合作中加二、坚持对快自己的发展步伐。

外开放

（2）必须始终坚持把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。

（3）坚持把“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。

1、结合实际情况，为自己编写一个健康生活方式小规划（营养搭配、学习管理、体三：课后拓展

育锻炼、休闲娱乐……）

在拓展中，让学生欣赏歌曲《好好活着》展示课件，教师点拨

教师板书；

教师总结。

学生谈感受，各抒己见，畅所欲言，说明教师总结，巩固知理由学生讨识

论和讲述身边的真实故事

课后作业

实践探究题

.

新华网北京时间2014年10月12日电：

据新华社“新国际”微博报道，国务院总理***11日在中欧论坛汉堡峰会上发表演讲说，中国是最大的新兴市场国家，欧盟是最大的发达经济体，“最大”与“最大”交融、一切都有可能，“新兴”与“发达”携手、优势就会倍增，中欧在新兴和发

达经济体合作中可以成为典范。

1.“新兴”与“发达”携手，体现了我国实行什么样的基本国策？

2.在这携手的过程中，我国应该怎么做？

激励评价

布置作业

评价反馈

学生总结本节的主要内教师总结和反思

容

教学过程结构：

知识

目标

当今界是

放的

界

坚

对外

放

能力

目标

情感态度价值观目标

一

新华网北京时间2014年10月12日电：

据新华社世“新国际”微博报道，国务院总理***11日在中欧论坛汉堡峰会开上发表演讲说，中国是最大的新兴市场国家，欧盟是最大的发达经济世体，“最大”与“最大”交融、一切都有可能，“新兴”与“发达”携手、优势就会倍增，中欧在新兴和发达经济体合作中可以成为典范。

持1.“新兴”与“发达”携手，体现了我国实行什么样的基本国策？

开2.在这携手的过程中，我国应该怎么做？

二：师：在中国对外开放的三十多年里，中国更多是从发达国家引进高科技产品，输出的多是让发达国家消费者得利的廉价商品，没有真正意义上进入发达国家的高端市场，中国产品面临着尴尬局面：一方面无处不在的中国制造，一方面“中国制造”不值钱。

面对这种中国制造“大而不强”的尴尬局面，作为学生我们现在应该怎么做？

生成知识：培养创新意识，提升创新能力

随着对外开放水平的不断提高，很多人，选择了出国旅游，走出国门，我们应该注意什么？

本次教学基本实现了自己的教学目标，让学生知道要坚持对外开放形

的基本国策提高社会责任感和道德感。

成

由于本节课贴近学生的生活，学生的兴趣盎然，积极性也充分调动性

起来，师生能够充分互动。不足：老师主导性少了，学生主动性多了。

评

价

当今天的我们积极敞开国门将自己融入世界的时候，我们更应该清醒地看到自己的差距。希望我们每个人都能从自己实实在在的行动做起，努力学习，培养创新意识，提升创新能力，同时思想上提高改革开放意识，行为上规范自己，对外交流不卑不亢，发扬中华民族的传统品德，为实现中国强国梦做出自己应有的贡献。

教

学

反

思