第十章　极地地区含PPT的教学设计及点评

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第十章

极地地区

（制作者

潘梅）

一、素质教育目标

1、

了解两极地区特殊的自然环境。

2、

理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的原因，培养可持续发展的观念。

二、课时安排

2课时。

三、教具学具准备

地球仪、南北两极挂图、南北两极景观图片

四、师生互动活动设计

1、

引导学生了解两极地区的地理位置及范围，共同讨论由此而造成的特殊的自然环境特征；理解在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。21cnjy.com

2、

指导学生学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较两地自然环境的差异。

3、

感受科学家勇攀科学高峰的精神，增强保护两极地区环境的意识，认识人类可持续发展的重要性。

五、教学步骤

第一课时

（一）教学目标

1、

知识目标

（1）

南北两极地理位置

（2）

南北两极环境特点

2、

能力目标

（1）

培养学生对地球仪的观察和思考能力，从而思考形成极地气候的原因。

（2）

从海陆状况、气候状况、资源状况、代表动物入手分析南北两极的差异。

（3）

培养学生的认识能力、推理能力、总结归纳知识的能力。

4、

德育目标

（1）

激发学生的求知欲，调动学生的学习主动性，将知识深入化。

（2）

理解事发有因，看问题要懂得透过现象抓住本质。

（二）教学过程

[引入]今天我们学习新的章节极地地区，在地球南北两端，有两个十分特殊的地区：北极地区和南极地区。

[板书] 第十章 极地地区

[提问]我们已经学过了五带的划分，其中涉及到北极圈，请一位同学回答北极圈是指北纬多少度？

[回答] 北纬66.5度

[展示说明]将地球仪拿出来说明北纬66.5度以北的广大地区，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿我们称之为北极地区。21世纪教育网

[板书] 一、

北极地区

中间是北冰洋

[引导提问] 北极圈在这里，北纬66.5度，南极圈具有对称的特点，请一位同学说说南极圈的纬度是多少？21·cn·jy·com

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[回答] 南纬66.5度

[展示说明]位于地球最南端的南极地区是指南纬66.5度以南的广大区域，包括南极大陆，以及周围的海洋。www.21-cn-jy.com

[板书] 二、

南极地区

中间是南极大陆

[引导过渡说明]由于海洋与陆地分布不同造成南极地区和北极地区较大差异。

关于南极的自然环境：

（1）“冰雪高原”的“高”是如何造成的？

南极本身陆地海拔高度并不是特别大，但冰川的厚度非常大，所以形成了“冰雪高原”。

[点明]这是长时间气温过低，降雪日积月累的结果。

（2）南极成为世界“冷极”的原因：南极洲几乎全部位于南极圈以内，纬度高，地面接受太阳光热少；南极洲平均海拔较高；南极大部分地区被冰雪覆盖着，冰雪对阳光有强反射作用，热量难以吸收。2·1·c·n·j·y

（3）被世人喻为“白色沙漠”的原因：南极位于极地高气压带，空气以下沉运动为主；南极上陆地面积广阔，而海洋面积小；常年受极地大陆气团的控制。【21·世纪·教育·网】

（4）为什么南极和北极相比风力更大？

这与南极的低温有较大关系。

南极由于气温比北极低，因而产生非常强烈的低气压中心，会造成比北极更大的气压梯度力，所以南极会有“风库”之称。21·世纪*教育网

[板书] （1）“冰雪高原”

（2）“冷极”

（3）“白色沙漠”

（4）“风库”

[总结]南极气温低、降水少、风力大，北极终年冰封，但不如南极冷。

[介绍] 南北两极资源，包括分布矿产、冰川和原始自然环境等

[板书]三、南北两极资源状况

（1）南极：

（2）北极：

[展示] 南北两极景观图片

[提问]从北极景观图中我们可以看到什么动物？

[回答]北极熊

[提问]从南极景观图中我们可以看到什么动物？

[回答]企鹅

[板书]四、南北两极的代表动物

（1）

北极：北极熊

（2）

南极：企鹅

[填表题总结以上所学内容]

海陆状况

气候状况

资源状况

代表动物

南极

中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围

气温低、降水少、风力大

矿产、冰川、海洋生物、原始的自然环境

企鹅

北极

中间是北冰洋，周围是亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿

终年冰封，但不如南极冷

主要为矿产资源

北极熊

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拓展：极地的保护与和平利用

1、

让学生读关于日本捕鲸的报道，并让他们搜集更多的相关资料，使学生了解极地地区面临的生态环境危机，同时学生会认识到一些国家虚伪的面目，假借科学研究的名义而发展本国的经济。结合本节的活动1讨论：“面对着最后一块净土，我们应该采取什么措施？”。讨论的结果最终要落在两点：一是签定条约，进行国际间合作，和平利用，共同保护生态环境；二是加强个人的环保行为。通过讨论，培养学生的环境保护意识和可持续发展的观念。21教育网

2、

利用本节活动2的形式，让学生在课下做北极地区环保与利用的宣传活动，学生在活动的过程中既了解了相关的事件与知识，又在教育别人的同时教育了自己。

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