8 彩色的梦教案2

二年级语文下册《彩色的梦》教学设计

第一课时

台山市新宁小学黄彩荷

教学目标:

1.认识“盒、聊”等9个生字;会写彩、梦、森、般4个字。

2.朗读课文第一至三小节,边读边想象,能用自己的话说说彩色铅笔画出的梦。

3.仿照课文第二小节,把自己想画的内容写下来。

学情分析:感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。

教学内容分析:《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀,发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。

教学资源:多媒体课件——教学需要出示的词语、句子;田字格中的范字;课文插图及葱郁的森林图片。

教学环节与活动:

一、初读课文,识字学词

(一)导入新课,揭示课题

1.师:小草爱做梦,梦是绿绿的;花儿爱做梦,梦是红红的;大海爱做梦,梦是蓝蓝的;云儿爱做梦,梦是白白的;小朋友爱做梦,梦是五颜六色的。这节课咱们一起学习一首儿童诗一一《彩色的梦》。

2.教师板书课题,学生齐读课题。

3.指导书写生字“彩、梦”。

(二)学生自由由朗读课文

1.读准字音,读通句子。

2.标出小节序号,圈出生字,用学过的方法识记。

3.同桌交流生字的识记方法。

4.学生开火车认读词语,教师相机正音。(出示词语:铅笔盒、聊天、草坪、葱郁、烟肉、一般、精灵、叮咛)

二、细读课文,想象画面

(一)学习第一小节。

1.教师引读第一句,设疑:你们听出问题了吗?(预设:梦怎么说是“一大把”?“我”有哪些彩色的梦?)

2.指名读第二句,引导学生猜一猜:彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么?你是怎么知道的?

3.指导朗读:配合俏皮的表情、用叙述的语气来读,轻

读“聊天”,重读“跳蹦”。

4.师生合作朗读:教师引读第一、三行,学生接读第二、四行。(二)学习第二小节

1.教师引导:“我”的彩色铅笔在白纸上跳,画画了哪些彩色的梦呢?

2.学生自由朗读,思考:梦中有哪些景物?有哪些色彩?用不同的记号标出来。

3.学生交流,教师引导:你看到了哪些景物?什么样的草坪、野花、天空?引导学生联系生活实际理解词语:“蓝得透明”是怎样的“蓝”?

透明得能看见什么?

4.指导朗读。

(1)指名读,师生评议,指导学生重读“大块、大朵、大片”和“绿、红、蓝”,读出画面的明丽色彩和变化之快。

(2)教师范读,让学生感受重音和停连,重点指导读好“蓝一一得一透一明! ”

(3)指名学生再读。

5.师生合作朗读第二小节

6.语言训练:请同学们展开想象,脚尖滑过的地方还会有什么呢?试着用书上的句式写一写。

(三)学习第三小节

1.学生自由朗读,思考:彩色铅笔还画了什么呢?用“”画出来。

2.学生交流,提取词语:森林、雪松、小鸟、小屋、太阳。

3.朗读第一句。

(1)出示句子,指名读。

(2)教师引导:这是怎样的森林呢?谁能看着图画说说葱郁的森林是什么样的?(出示一幅有着葱郁森林的图画)

(3)教师引导:葱郁的森林里有故事发生了,你们看雪松们在干什么?出示课文插图,请学生说一说。

①看图:拉着手的雪松是什么样子的?

②演示:孩子们,站起来,伸出手,拉一拉,拉拉手,我们都是好朋友,森林里雪松们也是好朋友。

③创设情境:朋友们,我们来邀请小鸟唱歌吧!

④启发想象:小鸟会留下怎样的歌声呢?想象小鸟歌唱的

热闹、欢快的场景。

(4)指导朗读:小鸟的歌声真好听,雪松们高兴地鼓掌

了,请读出快乐的感觉!

4.朗读第二句。

(1)出示句子,指名读。

(2)紧扣词语“结”朗读。

师:“结”指植物生长果实。小屋的烟囱上结的是什么?你有什么感受?(指名带着这种感受读句子。)

(3)紧扣词语“苹果般的太阳”朗读。

①师引导:孩子们,苹果般的太阳是怎样的太阳?闻闻,苹果般的太阳,是什么味道?

②指名朗读,重点指导学生读好“又大——又红!”

5.学生齐读第三小节。

三、指导观察,学习写字

1、引导观察:第三小节中藏着5个要求写的字“森、拉、结、苹、般”,你们觉得哪两个字比较难写?

2、重点指导“森、般”: 先观察,看看有哪些地方需要提醒同学们注意?同学们互相提醒。

3、老师指导容易出错的生字。

(1)森字三个不同的木字的写法。

(2)“般”字与“船”字的区别。

4、学生描红,老师巡视指导。5、学生书写生字。

四、作业

1、书写生字。

2、朗读童谣,读熟悉,读流利。

教学评价:

将诗意的语言与生活实际联系起来,让学生对照生活经验或体验来理解。例如,“雪松们拉着手”,这是用用了拟人的手法,如果把拟人的的手法这个概念拿出来,老师就要拿出时间来讲“拟人”,在教学中,不带出这个概念,而是让学生联系自己看到的雪松树枝挨着树枝的情,再想象“手拉手”的雪松,这样,既节约时间,又加深学生的理理解。

板书设计:

8彩色的梦

彩笔长、圆、硬

脚尖滑过,草绿、花红、天蓝

雪松、小鸟、太阳

精灵, 有……有……还有……

随堂练习:

一、根据拼音填词语。

cǎi sè cōnɡ yù lā shǒu ()()() yī bān jīnɡ línɡ dīnɡ nínɡ

()

二、连一连。大把的大块的大朵的大片的大个的

)()

草坪梦

天空苹果野花(