20 蜘蛛开店教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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20 蜘蛛开店教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：20 蜘蛛开店教案教学设计导入设计

正文

蜘蛛开店

第二课时

一.导入

同学们好!今天我们继续学习《蜘蛛开店》。板书课题。蜘蛛利用它的编织本领开店,可是为什么没有成功呢?

二.听朗读

下面大家边听朗读,边看书。认真来思考这个问题(放幻灯片,听范读)

同学简单讨论,了解蜘蛛做事嫌麻烦,所以没成功。

(过渡)奧,蜘蛛嫌麻烦呀!他的编织店卖什么?顾客是谁?让我们看看到底是怎么回事?

三.朗读课文,感悟课文内容

同学们,你们喜欢这个故事吗?(喜欢)下面我们来进行一个朗读比赛,看看谁读的最有感情! 1.小蜘蛛开店的原因。

指名朗读第一二自然段,思考蜘蛛开店的原因。(出示幻灯片)

生:小蜘蛛寂寞,无聊,所以想开家编织店。

理解寂寞和无聊词语。(蜘蛛每天蹲在网上等小飞虫,很孤独,很烦闷。)

师:蜘蛛打算卖什么?为什么?

生:他打算卖口罩,因为口罩织起来很简单。板书(简单)

2.蜘蛛对顾客的要求。

齐读第三自然段。指名回答(每位顾客只需付一元钱。)

3.第一位顾客登场。

师:蜘蛛的第一位顾客是谁?结果如何?(男女生对比朗读第四自然段)

指导朗读:蜘蛛的心情先高兴,后失望。顾客来了(高兴),原来是一只河马(失望)。板书(河马)。师:蜘蛛为什么失望呢?

生:河马的嘴巴好大呀!板书(嘴巴大)出示幻灯片了解河马的特点。

师:蜘蛛要给河马织口罩,简单吗?

生:好难织!

师:蜘蛛织了多长时间?

生:一天。

师总结,蜘蛛织了一天,终于织完了。终于说明不简单,不容易,很复杂(和最初的简单对比)。板书(复杂麻烦)

师:河马走后,蜘蛛怎么想?指名朗读。

生:蜘蛛觉得河马的口罩太难织了,想改卖围巾,因为围巾织起来很简单。

师引导,蜘蛛改主意的目的是为了(简单)。

4.蜘蛛第二次对顾客的要求。

男生齐读第六自然段。

强调(蜘蛛付费不变,还是一元钱。)

(过渡)这次蜘蛛的生意如何?下面让我们来看他的第二位顾客。

5.第二位顾客登场。(按照第一位顾客登场的学习方法学习。)

朗读回答问题:长颈鹿的特点并板书(长颈鹿脖子长)

找出相关句子:只见身子不见头,身子和大树一样高。(结合幻灯片了解长颈鹿的特点,蜘蛛要给她织的围巾,就得要很长很长。)

6.体会蜘蛛给长颈鹿织围巾的心情,想法。(对比朗读,师及时指导)

结合课文中的图片理解蜘蛛的心情。

生:蜘蛛很累(累得趴在地上,足足忙了一个星期)

蜘蛛怎样想?

还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。

7.齐读第十自然段,体会蜘蛛改变商品后,付费方式依然不变。

8.第三位顾客登场。(按照以上顾客登场的学习方法学习。)

板书:蜈蚣42只脚(脚多)

蜘蛛的反应:吓得匆忙跑回网上。

师:他为什么被吓跑?

生:因为蜘蛛,要给蜈蚣织好多好多袜子。他不想麻烦,只想简单。

四.小结

蜘蛛开店为什么没有成功呢?

师引导,生讨论。

总结:蜘蛛只想做(简单的事),不想做(麻烦复杂的事)。他应该(脚踏实地,认真对待每一位顾客),才能成功。

五.拓展

续编故事,蜘蛛后来怎样了?

六.作业

1.朗读课文。

2.续编故事。

六.板书蜘蛛开店

蜘蛛(寂寞无聊) 卖口罩河马(嘴巴大)

卖围巾长颈鹿(脖子长)

卖袜子蜈蚣(脚多)要脚踏实地、认真工作

不要拣轻怕重

资料摘要

20 蜘蛛开店教案教学设计导入设计

20 蜘蛛开店教案教学设计导入设计

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Q：20 蜘蛛开店教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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