六平移、旋转和轴对称（通用）课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《六 平移、旋转和轴对称（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《平移与旋转》教学设计一、谈话导入。同学们,上课之前老师先问大家一个问题,谁能说一说今天你是怎样来上学的吗?(学生交流)小结:步行、骑车、坐汽车时人和车的移动都是一种运动,生活中像这样的运动还有很多。二、感受生活中的平移和旋转。1、体会平移和旋转师:下面是老师为大家准备了几段录像。要求:(1)请同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：六平移、旋转和轴对称（通用）

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2018-05-28 16:08:00

来源学校

学校：偃师市伊洛街道后庄小学

六平移、旋转和轴对称（通用）课时教学实录

未知

2018-05-28 16:08:00

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关键词：六平移、旋转和�…课时教学实录

正文

《平移与旋转》教学设计

一、谈话导入。

同学们,上课之前老师先问大家一个问题,谁能说一说今天你是怎样来上学的吗?(学生交流)

小结:步行、骑车、坐汽车时人和车的移动都是一种运动,生活中像这样的运动还有很多。

二、感受生活中的平移和旋转。

1、体会平移和旋转

师:下面是老师为大家准备了几段录像。

要求:(1)请同学们边看边用手势表示出它们的运动方式。 (2)请同学们仔细观察,它们的运动方式一样吗?

(课件播放:电梯、火车、风扇叶片、螺旋桨等物体的运动录像。)师:它们的运动方式都一样吗?

师:像电梯、火车这样的运动是平移;风扇叶片、螺旋桨这样的运动是旋转。(板书:平移、旋转)

过渡:今天,我们就来研究平移和旋转这两种不同的运动方式。(把课题补充完整)

2、初步了解平移和旋转的特点。

(1)刚才我们已经了解了物体“平移”和“旋转”的两种运动方式,现在请大家闭上眼睛想一想,平移的物体是如何运动的,旋转的物体又是如何运动的呢?

(2)现在请大家站起来,用自己的动作尽情表演平移与旋转。

(3)在我们生活中有很多平移与旋转的现象,你能用学过的知识来判断吗?出示判断:(第81页“想想做做”第1题) (4)是平移的在图下面画“—”,是旋转的画“○”,教师巡视。

(5)谁愿意把自己的判断结果给大家汇报一下。

(6)你们判断得对不对呢?我们来看一看。(电脑按顺序演示,在演示的过程中,让学生用完整的语言来表达:如推拉窗时,窗户的运动是平移;升国旗时,国旗的运动是平移……) 3、在生活中你还看到过哪些平移或旋转现象?(在小组里说一说,一边说一边用手势表示平移或旋转)。

人们利用这些特征做了很多了不起的大事呢。让我们看一段录像吧。

师:看了这段录像你有什么感想?

学生自由发言

四、创设情境,动手操作。

师:平移的力量可真大啊,提出这种想法的工程师们更是了不起。今天我们也来当一会小小工程师吧。

1、出示三角形:你能根据要求,画出平移后的图形吗?学生先自主尝试在书上画出平移后的图形。

组织学生交流,说一说你是怎么画的?

2、用自已喜欢的方法完成“试一试2”。

学生自己画一画,同桌交流检查。

五、总结方法,走进生活。

1、这节课我们学习了什么内容?你有哪些收获?还有什么不明白的问题?

2、总结:今天我们一起走进了“平移与旋转”的世界。其实,数学就在我们身边!我们身边还有很多平移和旋转的现象,就让我们借助平移与旋转的力量,一起走进生活,走进数学吧。

六、自选作业,课外延伸。

关于本教案的常见问题

Q：六平移、旋转和轴对称（通用）课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六平移、旋转和轴对称（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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六平移、旋转和轴对称（通用）课时教学实录