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Do you like pears ?Part A Let's learn一、教学重点句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.单词:pear, orange, apple, banana,二、教学难点: 单词和句型的掌握三、教具准备1、Let’s learn部分
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- 学校：关岭县板贵乡中心小学
A教案3
未知
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关键词：A教案3
正文
Do you like pears ?
Part A Let's learn
一、教学重点
句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.
单词:pear, orange, apple, banana,
二、教学难点: 单词和句型的掌握
三、教具准备
1、Let’s learn部分的教学课件。
2、准备pear, orange, apple, banana的图片。
四、教学过程
1 热身、复习(Warm-up/Revision)
Let’s do 如:
T: Show me your book!
Ss: Book、Book!(边说边指着书)
T: Show me your pencil!
Ss: Pencil 、Pencil!(边说边举起笔)
T: Put your pencil in your desk.
Ss: In、In.
T: Put your pencil on your desk.
Ss: On、On.
2 呈现新课(Presentation)
(1)教师用课件呈现谜语,让学生猜谜,由此引出苹果(apple)这一单词,教师带读两遍,分组读,个人读,最后齐读。用课件出示2个和多个苹果,以便学生理解并运用单词的复数形式。
(2)教师手举“梨”的单词图片讲述单词pear ,课件出示“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习oranges, apples, bananas (3)教师手指水果apples, pears,说:apples, I like apples. 并问学生D o you like peaches? 引导学生说:Yes, I do. / No, I don’t.为了使学生更好的掌握句型,教师可适当讲解Do you like…? 后面的名词应为复数形式,教师要注意纠正学生的句子,但不要过多讲解语法,让学生从反复练习如手,逐渐形成习惯。
3 趣味操练(Practice)
(1)What’s missing?
教师利用课件出示apple, pear, orange, banana的图片,并使其中一种水果消失,让学生猜是什么水果消失了。
(2)教师用水果图片做Let’s Practise部分的操练。
T: Do you like apples?
S1: Yes, I do.
T: Do you like pears?
S2: No, I don’t.
4.回顾并总结(Review and Summary)
再读一遍本次课学习的单词和句子,讲解An apple a day keeps the doctor away.(一天一苹果,医生远离我)
5. 课堂评价(Assessment)
画一画你喜欢的水果,并将英文名称写下来。
【板书设计】
Do you like pears ?
apple apples
pear pears
orange oranges
banana bananas
文档信息
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