语文园地八名师教学设计1

二年级语文下册《语文园地八》教学设计燕龛学校高芳

教材分析

《语文园地八》分设五个板块。“识字加油站”引导学生认识汉字及组词,了解汉字的规律。“字词句运用”让学生积累近义词,并能选择词语说句子;读句子,想象画面,仿照例句把句子写具体。“我的发现”继续引导学生通过偏旁发现汉字规律。“日积月累”为学生安排了一首古诗《舟夜书所见》。“我爱阅读”让学生通过阅读短文,学习李时珍在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的科学态度和忘我的工作精神。

学情分析

“识字加油站”“我的发现”都是通过汉字的偏旁引导学生发现汉字规律,巧妙识字,易于学生接受。“字词句运用”中仿照例句写一写略有难度,要引导学生通过读句子,了解加点词语的特点,再根据特点仿写。

教学目标

【知识与技能】

1.会认10个生字,能发现汉字的规律。

2.积累几组近义词。能想象画面,仿照例句把句子写具体。

3.背诵《舟夜书所见》。

【过程与方法】

在发现中识字,在想象中仿写句子,通过合作探究,引导学生感悟李时珍的人物形象。

【情感、态度与价值观】

1.培养学生的观察、归纳能力。

2.引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景。

3.学习李时珍在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的科学态度和忘我的工作精神。

重点难点

重点

1.会认10个生字,发现汉字规律。

2.积累几组近义词。

3.背诵《舟夜书所见》。

难点

1.读句子,想象画面,仿写句子。

2.引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景。

3.引导学生学习李时珍在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的科学态度和忘我的工作精神。

教学准备

教师:多媒体课件,字卡。

学生:搜集李时珍的相关资料。

课时安排2课时

第一课时

一、课时目标

1.会认10个生字,发现汉字规律。

2.积累六组近义词,选择词语说句子。

3.指导学生仿写句子。

二、重点难点

重点

1.会认10个生字,发现汉字规律。

2.积累六组近义词,选择词语说句子。

难点仿写句子。

三、识字加油站

1.课件出示汉字“金、木、水、火、土”。

2.课件出示偏旁“钅、、氵、、”。

3.请学生指出这两行字的关系。(下面一行是上面一行汉字变成偏旁后的写法。) 4.出示含有这些偏旁的生字及组词。

(1)引导学生认读生字。

(2)指名读生字。

(3)自主交流识字方法。

(4)“开火车”读词语。

(5)随机出示字卡,指名读字再口头组词。

四、字词句运用

(一)读一读下面的词语,选择一两个说句子。

1.出示六组近义词:忽然—突然立刻—马上一瞬间—一眨眼逐渐—渐渐慢慢—徐徐慢吞吞—慢悠悠

2.学生读一读。

3.小组交流:这些词语有什么关系?(词语之间意思相近。)

4.说说词语的意思。

5.男女生分读词语。

6.选择词语说句子。

(1)教师示范。

(2)小组内说一说,要保证每个词语都有人说。

(3)全班交流,教师相机评价。

(二)读句子,想象画面,再仿照例句写一写。

1.读例句,想想加点词语的意思。最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。

2.思考讨论。

3.点名回答。

4.全班交流。“害怕极了”的表现可以用什么词语来形容呢?“慌慌张张”一词充分表现了太阳害怕时的样子。

5.学生填写例句,全班交流,教师针对学生仿写的句子予以评价。

出示:李明杰________,________跑进了教室。

6.出示句子,学生练习。

蝴蝶________________,________________落在花儿上。

妈妈________________,________________躺在沙发上。

五、梳理板书语文园地八

金木水火土钅氵