第1课 古代埃及优秀公开课教案

[教学过程]

引入：上课前，我们先来听一首熟悉的歌（幻灯片1视频）

教师：这首歌同学们一定很熟悉，是什么歌呢？（学生齐答《七子之歌----澳门》）

教师提问：（1）歌声中凝聚着历史，你能从这首歌中得出哪些历史信息呢？歌声表达了怎样的情感呢？（惆怅、思念祖国，渴望回到祖国怀抱）

教师：1925年，爱国诗人闻一多把被外国占领的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大这七处中国领土，比作与母亲离散的七个儿女，他们无时无刻不在思恋母亲，母亲也一直在努力找回儿女，在母亲的努力下，漂泊在外的的儿女绝大部分回到母亲温暖的怀抱。

（2）到上个世纪80年代，还有哪些游子没有回到母亲的怀抱？（香港、澳门、台湾）

今天，我们就来回望离散多年的游子是怎样回到母亲怀抱的？同学们打开教材P91第14课

幻灯片2（母亲与游子

14课“一国两制”与祖国统一）

一、母子生别离（港澳台问题的由来）

教师过渡：人世间，最大的幸福就是亲人相聚；而最痛苦的事情莫过于骨肉分离，那么，香港、澳门是怎样离开母亲怀抱的呢？

（幻灯片3、4、5）

同学们知不知道香港哪几部分组成？（香港岛、九龙、新界）

1、

一个半世纪以前哪个国家最先侵占香港岛？通过什么条约？（学生：英国，1842年《南京条约》）

九龙又是被那个条约割让的呢？（1860年《北京条约》割占九龙司）

1898年，英国通过什么条约强租了新界？（《展拓香港界址专条》）

香港就这样一步步的被迫离开祖国母亲；

2、澳门又是被哪一国的殖民者侵占的呢？（16世纪开始被葡萄牙侵占）

3、再来看看宝岛台湾，解放战争后期，国民党政府败退，盘踞台湾，使台湾长期与祖国大陆分离。

二、慈母声声唤（“一国两制”的构想）

过渡：飘泊在外的儿女时刻牵动着母亲的心，母亲也从来没有停止找回儿女的努力，特别是十一届三中全会以后，随着我国综合国力的增强，母亲再次对儿女发出了深情的呼唤。

1、教师提问：屏幕上是1979年元旦的《人民日报》，请同学阅读P91相同的图片及相关文字，看看能从中读出哪些历史信息？

（幻灯片6 1979元旦《人民日报》）（学生：停止炮轰金门、不再用武力解决，用和平方式统一祖国等等）

2、教师提问：为什么中国政府决定用和平方式统一祖国？

（学生回答：武力解决问题不好，不但骨肉相残使矛盾激化，而且不利于正在进行的现代化建设，不利于保持台湾、香港、澳门地区的繁荣与稳定，不利于维护世界和地区的和平等等）

教师强调：中国政府在祖国统一这个问题上虽然尽量不使用武力，但是我们放弃使用武力的权利了没有？（学生：没有）必要时，我们也可以采取武力统一祖国。

教师过渡：毕竟已经离散多年，儿女的生存环境和生活方式已与母亲有了很大差异，只有采用恰当的方式，母子才能圆满团聚。

3、这个恰当的方式，我们党中央酝酿了多年，究竟是个什么方案呢？我们来齐读一段材料

（学生齐读材料：幻灯片7邓小平讲话）

教师提问：从材料中，我们能看出这是一种什么方案？（能用一句话总结吗？）

（一个国家，两种制度）

教师继续提问：它的内容（内涵）具体是什么？“一个国家”指什么？两种制度是什么制度？

（内涵：一个统一的中华人民共和国，资本主义制度，社会主义制度）

教师提问3：那在大陆实行社会主义制度，在港澳台实行资本主义制度的前提和依据是什么？

同学们阅读P91并思考

（前提和依据：尊重历史与现实，有利于实现和平统一等等）

教师提问4：一国两制的提出，对祖国统一又有什么重大意义呢？

（学生回答略）

（幻灯片8知识点）同学们一定要在书上落实知识点

三、港澳喜归来（香港、澳门回归祖国）

1、艰辛的谈判

教师过渡：“一国两制”的构想首先在港澳付诸实施，但港澳的回归经过了艰苦的谈判。特别是中英两国在1982年就香港问题的谈判，给世人留下深刻印象。

下面我们一起走进历史，去感受那剑拔弩张的气氛。

（幻灯片9邓小平与撒切尔谈判）

教师提问：邓小平在谈判中态度怎么样？

（学生回答：坚决、捍卫主权等等）

2、谈判获得了成功，接下来，中英两国就香港问题在何时达成共识？请看P92

（学生回答：

1984年签订《联合声明》）

教师过渡：仿效香港问题的解决办法，中国和葡萄牙政府又在何时达成共识？

（学生回答：1987年签订《联合声明》）

教师提问：这两个《联合声明》是怎样体现“一国两制”的？请在P92勾画

（学生回答：2点内容）

教师点评：这几点充分体现了一国两制的精神，为港人治港，澳人治澳奠定了基础，

教师过渡：经过漫长等待和不懈的努力，母子团聚的激动时刻终于到来了，让我们跟随影像资料去重温那令人振奋的时刻。

2、

香港回归（幻灯片10香港回归视频）

教师提问：历史将永远铭记这激动人心的一瞬；从视频中可以看出，香港是什么时候回到母亲怀抱的？（1997年7月1日）

香港的首任行政长官又是谁呢？（董建华）

同样的场景，同样的心情出现在两年之后的澳门（幻灯片11澳门回归仪式图片）

教师提问：澳门是什么时候回到母亲怀抱的呢？（1999年12月20日）

你们知道澳门特区首任行政长官是谁吗？（何厚铧）

请把回归的2个时间和2位特区行政长官的名字在P92勾画

教师过渡：时隔百年的母子重逢，让人百感交集，我们不禁要问，是什么原因，造成的母子离别，又是什么原因，促成了亲人的团聚？

（幻灯片12）请同学们讨论屏幕的问题。

学生讨论：A过去，澳门、香港为什么会被葡萄牙和英国侵占？B到20世纪90年代，中国为什么能收回香港和澳门？C香港、澳门的回归，有什么重要的意义？

（A清政府腐败无能，国家落后；B香港澳门自古是中国的领土；全国人民的支持；中国综合国力增强；一国两制的伟大构想等等。C、洗雪民族耻辱；振奋民族精神；促进港澳发展；推动解决台湾问题）

四、游子当念归（两岸关系的发展）

教师过渡引入：这个时刻，母亲更加思念漂泊在外的游子？这个孩子现在是怎么样一种心情呢？

我们来看身居在外的游子，台湾当代的著名诗人余光中是怎么表达的

1、朗读：

《乡愁》

（幻灯片13）

教师引导：这首诗表达了台湾人民的什么愿望呢？（渴望了祖国的统一，亲人团聚）

2、过渡：既然双方都有团聚的愿望，那么行动又有哪些呢？我们来看一组材料。

（幻灯片14）

教师提问：结合材料与书P94到P95的文字部分，我们能得出哪些历史信息？

（学生回答：中国共产党确立了“和平统一一国两制”对台基本方针，采取缓和措施、高层访问、经济交流、文化交流等；促进海峡两岸相互了解，促进共同发展等）

3、教师提问：这些交往对促进母子早日团聚有什么作用呢？

教师：有句话说得好，百川终归奔大海，千峰始终朝泰山。统一是历史的潮流，我们相信，随着中国国力的不断增强，祖国统一的愿望不是梦想，母子团聚的那一天也一定会到来。

五、小结：（幻灯片15）

小结今天的新课“母子生别离，慈母声声唤，港澳喜归来，游子当念归”

请完成练习册P22(幻灯片16、17)