第1课 古代埃及教学实录与评析

第1课 古代埃及教学设计

一、教学目标 （一）知识目标

1．了解古埃及的科学和文化成就；知道金字塔和法老统治的概况。

2．结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位。

（二）能力目标

通过锻炼学生从宏观上审视一个文明，培养学生透过现象看本质的能力和一分为二地评价历史的能力。

（三）情感、态度和价值观目标

1．通过对古埃及文明没有延续下去的思考，使学生明白其中的历史教训，

2．通过了解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。

二、 教学重点、

难点 1、教学重点

尼罗河与古埃及文明

2、教学难点

法老与金字塔的关系

三、

教学方法：多媒体教学、合作探究

四、教学过程

（一）导入新课：

在没有学习新课之前,让我们先看一个视频.通过视频我们知道金字塔是古埃及的主要建筑成就,除此之外古埃及还有哪些文明成就,古埃及又是什么时候产生和衰亡的.带着这些问题让我们共同学习第一课古代埃及. （二）讲授新课：

一、尼罗河与古埃及文明

同学们，你们知道世界上古代四大文明古国是什么吗？结合地图分析它们的共同点是都诞生在大河流域，属于大河文明。接下来我们了解一下古埃及的地理位置和自然环境。

1、古埃及的自然环境——尼罗河，出示：赞美尼罗河诗歌、尼罗河图片以及尼罗河的枯水期、汛期水流量曲线图。

提问：“一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。

”说明什么？

说明尼罗河是古埃及唯一的水源，为人类生存提供条件。

提问：根据“你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤。”分析为什么古埃及文明是尼罗河的赠礼？

小结：每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。

2、古埃及的兴衰历程：

兴起：公元前3500年开始出现国家

统一：公元前3100年左右初步统一

发展：古王国时代

中王国时代

新王国时代

强盛：图特摩斯三世统治时期

图特摩斯三世（Thutmose III），古埃及第18王朝法老，图特摩斯三世被认为是古埃及最伟大的法老之一，被称为“古代世界之拿破仑”。 古代埃及的衰落：

公元前525年，波斯帝国吞并埃及，后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领埃及，古代埃及近3000年的文明没有延续下去。

活动一：根据古埃及的兴衰历程，制作年代尺。

3、古代及文明成就：

古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出。

天文学：太阳历

①制定依据：按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。

②基本内容：一年分3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加上5天宗教节日，一年365天。

③地位：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

④影响：罗马历法、今天的公历，都源于此。

文字：象形文字：古埃及象形文字在19世纪被识读，为古埃及研究开启了一个新纪元。它是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。

设问：象形文字有怎样的特点？

与事物形状相似。

活动二；考考你，这些象形文字你认识吗？

小结：象形文字是世界上最早的文字之一

医学成就：木乃伊

多媒体播放木乃伊制作过程的视频

设问1：在这个过程中，懂得了哪些医学方面的知识？

解剖、心脏、消毒、防腐、缝合技术等等。

设问2：古埃及人为什么要制作木乃伊呢？ “灵魂不死”……

小结：古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。

二、金字塔：金字塔是古埃及国王的陵墓。 根据课前播放的视频，同学们对金字塔的建造有了一些了解，这也体现出古埃及人民的智慧，你们知道最大的金字塔是什么吗？

活动三：猜谜语

什么动物，早上四条腿走路，中午两条腿走路而晚上三条腿走路？

多媒体出示图片和相关材料介绍狮身人面像

学生小组讨论如何评价金字塔？

小结：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。

三、法老的统治

1、出示古埃及社会阶层示意图，明确法老是最大的奴隶主

。

提问金字塔和法老的关系？学生回答，古埃及的国王称“法老”，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。

2、随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

（三）、课堂小结

通过本节课的学习，我们知道了尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮，也明确了古埃及的兴衰历程，了解了古埃及的文明成就，知道了金字塔是古埃及文明的象征，初步明白了古埃及法老与金字塔之间的关系。（四）、板书设计

古代埃及

一、尼罗河与古埃及文明

1、古代埃及的地理位置和自然环境

2、古埃及的兴衰历程

二、古代埃及的文明成就

天文学：太阳历

文字：象形文字

医学：木乃伊

建筑：金字塔

三、金字塔和法老的统治

（五）、课堂练习：一、判断

1、古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断

（

）

2、古埃及最强盛时期是古王国时代图特摩斯三世统治时期（

）

3、古埃及国王将自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限权力（

）

二、选择题

1．数千年前，在尼罗河流域诞生的古代人类文明是（

）

A．古印度文明

B．古巴比伦文明

C．古希腊文明

D．古埃及文明

2、王俊凯同学利用假期周游世界，他在日记中这样写道：“今天我实际考察了金字塔和狮身人面像。”此时，他所在的国家应该是（

）

A、埃及

B、法国

C、意大利

D、英国

3．下列文明成果中，属于古埃及人民创造的是（

）

A．楔形文字

B．汉谟拉比法典

C．种姓制度

D．金字塔

4．古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。”意思是（

）

A．尼罗河哺育了古埃及文明

B．尼罗河流域是古埃及的势力范围

C．古埃及人民把尼罗河治理得很好

D．有了古代埃及文明就有了尼罗河

5．古埃及成为强大的军事帝国是在哪个时期（

）。

A．古王国时代法老图特摩斯三世统治时期

B．中王国时代法老图美尼斯统治时期

C．新王国时代法老图特摩斯三世统治时期

D．中王国时代法老图特摩斯三世统治时期

三材料分析根据图片回答问题（多媒体出示图片）

（1）上面两幅图中的建筑名称分别是什么？

（2）它们是古代哪个国家的建筑？坐落在哪条何沿岸？

（3）第二幅图片的用途是什么？

（六）教学反思