第8课 第一次世界大战名师教学设计

第一次世界大战

知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类会带来的巨大灾难。

1．通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战的爆发经历了长时间的矛盾与冲突的酝酿，培养运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。

2．通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。

3．通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。

重点：第一次世界大战爆发的原因及其影响。

难点：第一次世界大战的性质和影响。

战争并不是人类历史的主流，但一说起战争就让人记忆犹新，深恶痛绝。因为它有着巨大的破坏性，给人类带来深重的灾难。今天这节课我们就来学习20世纪初人类历史上第一次世界战争——《第一次世界大战》

一、三国同盟和三国协约

教师：战争自古有之，人类社会为什么发展到20世纪才出现世界大战？

学生讨论交流，教师进行讲解：

(1)20世纪的世界已经基本上形成一个整体，各国各地区之间的联系日益加强，形成了“牵一发而动全身”的局面。

(2)主要帝国主义国家在完成第二次工业革命以后，争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈，形成同盟国和协约国两大军事集团。两大集团扩军备战，剑拔弩张，世界大战不可避免。

(3)20世纪生产力的迅速发展和科技的进步，也为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础。

史料1

19世纪末20世纪初，主要资本主义国家的工业产量和殖民地对比表。

项目

19世纪中期工业产量所占位次

1870－1913年工业增长倍数

1913年工业产量所占位次

1913年殖民地面积所占位次

英

1 1.3 3 1 法

2 1.9 4 2 德

4 4.6 2 4 美

3 8.1 1 5

史料2

让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。……我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说：“怎么办？世界已经分割完了！”我们不愿阻挠任何人，但我们也不容忍任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界。

——德国外交大臣皮洛夫

史料3

三大矛盾、两大集团形成示意图。

史料4

两大军事集团扩军备战情况。

教师：从以上材料可以看出，第一次世界大战爆发的根本原因是什么？

学生：帝国主义经济政治发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界。

教师：帝国主义国家之间矛盾尖锐，形成了哪两大军事集团？这两大军事集团的形成对世界格局产生了什么影响？

学生：两大军事集团：三国同盟和三国协约。影响：两大军事集团形成后，为争夺世界霸权，展开疯狂的扩军备战，冲突不断，加剧了世界紧张局势，战争一触即发。

二、第一次世界大战的爆发

史料1

1914年6月，奥匈皇储斐迪南大公偕夫人到新被吞并的波斯尼亚检阅军事演习，并访问其首府萨拉热窝。这次演习是以塞尔维亚作为假想敌人的，引起塞尔维亚民族主义者的极大愤怒，他们组织暗杀小组。6月28日皇储车队经过萨拉热窝街头时，19岁青年普林西普冲出人群射杀了斐迪南夫妇，即震惊世界的萨拉热窝事件，它成为一战导火线。

史料2

塞尔维亚爱国青年普林西普，1914年6月行刺斐迪南大公，事后被捕入狱判20年徒刑。1918年在狱中病死。后来人们为了纪念这位爱国青年，在他当年埋伏站立的地方用混凝土嵌下一双脚印。

教师：萨拉热窝事件有什么影响？

学生：这一突发事件对和平构成了严重威胁，成为第一次世界大战的导火线。

教师：如果没有萨拉热窝事件，第一次世界大战会不会爆发？

学生讨论交流，教师进行点拨：

没有萨拉热窝事件，第一次世界大战同样不可避免。第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义之间的政治经济发展不平衡。在不平衡规律的作用下任何一桩偶发事件都有可能引

发世界范围内的战争。萨拉热窝事件只是促成第一次世界大战爆发的导火线。

教师：如何评价普林西普的刺杀行为？

学生：这是一种恐怖行为，目的是为了挽救民族危机，其主观愿望是好的。但后果是极其严重的，他点燃了世界范围内的战火，也给塞尔维亚人民带来了灭顶之灾。因此，我们应反对采用带有政治目的的个人恐怖行为。

教师：德、奥终于找到发动战争的借口。在德国的支持怂恿下，1914年7月28日，奥匈帝国正式对塞尔维亚宣战，德、俄、英、法也很快卷入战争。

三、第一次世界大战的进程和结果

1．主要战场

史料

第一次世界大战的三条战线。

教师：第一次世界大战的主战场在什么地方？在此战场上形成了几条战线？

学生：主战场在欧洲。战场：主要有东、南、西三条战线。

2．重要战役

史料1

凡尔登战役中一位战地记者写道：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累，所有十字要道都像雨淋过似的，所有道路都像翻耕过似的……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此……”

史料2

凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大、时间最长的战役，战事从1916年2月21日延续到12月19日，德法两国军队死亡超过25万人，50多万人受伤。伤亡人数仅次于索姆河战役，被称为“凡尔登绞肉机”。

教师：凡尔登战役在第一次世界大战中具有什么地位？

学生：1916年的凡尔登战役，使大战的战略主动权转移到协约国一方，成为第一次世界大战的转折点。

3．战争加速

教师：1917年，第一次世界大战胜负的天平逐渐偏向了协约国，导致这一趋向的因素有哪些？

学生：1917年，美国参战，大大增强了协约国一方的力量，中国、巴西等也加入一战。俄国爆发十月革命，退出战争。

史料

教师：战争爆发后一直秉持“中立”立场的美国为什么在大战接近尾声时对德宣战？美国参战有何影响？

学生讨论交流得出答案：

参战原因：战争爆发后，美国与交战双方都保持着密切的经济联系，大发战争财，但相比较于协约国的经济联系远远超过同盟国，如果协约国战败，美国的利益将受损。再者德国进行的无限制潜艇战损害了美国的利益，两国交恶。

参战影响：增强了协约国的军事和经济实力，加速了一战的结束。

4．大战结束

史料1

福煦车厢。

福煦是第一次世界大战后期的协约国联军总司令。1918年11月11日，福煦代表协约国与德国代表在法国东北部一节车厢里签订了《贡比涅森林停战协定》，宣告第一次世界大战结束。 教师：第一次世界大战的结果如何？

学生：协约国取胜，同盟国战败。

教师补充：协约国取胜，美、日成为最大的赢家，英、法、意遭到削弱，俄国爆发十月革命。同盟国战败，奥匈帝国垮台分裂为奥、匈两国，德意志帝国和奥斯曼帝国垮台。战败国面临被宰割的命运。

教师：第一次世界大战的性质是什么？

学生：第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义的掠夺战争，对交战双方来说都是非正义的，尽管塞尔维亚是为了保卫自己的主权和独立而战，它所从事的战争具有正义的民族解放性质，但这不能从根本上改变整个战争的非正义性。

史料2

第一次世界大战的相关数据。

战争历时

参战国家

战争范围

卷入人口

参战人员

伤亡人员

4年零3个多月(1914/7——1918/11) 31个(协约国27个，同盟国4个) 14个国家的400万平方千米以上土地

超过15亿

7 000多万

3 000多万

经济损失

3 400多亿美元

教师：结合材料和所学知识分析第一次世界大战的影响有哪些？

学生：(1)战争历时4年多，战火燃遍了欧、亚、非三大洲，给人类造成深重的灾难和破坏。

(2)大战削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

第二次工业革命极大地提高了生产力，世界上主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，争夺霸权的斗争愈演愈烈，终于导致了两大敌对的军事侵略集团——三国同盟和三国协约的形成，并最终导致了第一次世界大战的爆发。经过四年厮杀，协约国战胜同盟国，第一次世界大战是帝国主义的掠夺战争，给交战各国人民带来了深重灾难。

第一次世界大战(板书) 一、三国同盟和三国协约

二、第一次世界大战的爆发

导火索：萨拉热窝事件

三、第一次世界大战的进程和结果

1．重要战役：凡尔登战役

2．结局：同盟国失败，协约国胜利

3．性质：帝国主义战争