第18课 东晋南朝时期江南地区的开发ppt课件配套教案内容

武威第二十三中学课堂教学设计

时间： 年 月 日 总第 课时 备课组：综合组（历史）

课题

第20课

东晋南朝时江南地区的开发

知识与能力

教学目标

授课年级

七

周次

授课人

知道东晋的兴亡，南北朝的更替；掌握这一时期我国江南地区经济开发的原因及状况。

让学生带着问题自读课文，基本掌握东晋的兴亡和江南经济开发的的大概内容。

过程与方法

情感态度价值观

学习江南经济的开发，让学生理解政治对经济发展的反作用。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

北方人口的南迁和“江南地区的开发”

“江南地区的开发”

讲授法、讨论法、问题导学法

多媒体课件、历史地图册、配套练习

教 学 过 程 设 计

【复习回顾】(3分钟) 1.标志着西晋实现全国统一的历史事件是(

) A灭蜀 B．西晋定都洛阳 C.灭吴 D．西晋迁都长安

2.西晋短暂而亡的根本原因是( ) A.统治者内部的腐朽和斗争 B.阶级矛盾的尖锐

C.民族矛盾的激化 D.南迁匈奴族力量的强大

3.我国古代第一次大规模的人口迁徙高潮出现在( ) A.东汉末年 B．三国时期 C.西晋末年 D．东晋南朝

【新课探究】(2分钟) 一、出示学习目标

1.知道东晋的兴亡，南北朝的更替。

2.掌握这一时期我国江南地区经济开发的原因及状况。

二、指导学生自学

自主学习一：阅读教材82页“东晋的兴亡”，完成下列任务：

1．背景

(1)东晋建立：

年，皇族

建立东晋，定都

。

(2)前秦建立及统一黄河流域：

世纪后期，

族人苻坚建立前秦政权，并统一了

2．淝水之战概况：(1)时间：

年。(2)地点：

。(3)双方：征集八十多万兵力的

与仅有8万人的

。(4)结果：

以少胜多，大败

。

3．影响：(1)

的统治瓦解，北方地区重新陷入

的状态。(2)

在南方取得暂时稳定，为

发展提供了有利条件。

自主学习二：阅读教材83-84页“南朝的政治”，完成下列任务：

南朝的建立及更替：

年，大将

自立为帝，国号“

”，结束了

的统治。此后，南方经历了

个王朝，总称“

”。

自主学习三：阅读教材111-112页“江南地区的开发”，完成下列任务：

备注

课 型

新授

1．

原因

(1)自然条件：江南地区

，

，

，具有发展农业的优越条件。

(2)劳动力和技术条件：北方人南迁，给江南地区带去了

和先进的

(主要原因) (3)社会条件：江南地区的战争相对

，

比较安定。

(4)

劳动人民的共同努力。

2．表现：(1)修建许多

，大片荒地被开垦为良田。(2)稻田里开始使用

，

和

也得到推广。(3)

的种植推广到江南。

3.重点区域：东晋、南朝时期，

一带的农业发展迅速。

、

等地，也得到一定程度的开发。

4.影响：

(1)对我国经济产生了

影响。

(2)为

逐渐南移奠定了基础。

三、教师强调

1、从公元317年起，到公元581年止，匈奴、羯、氐、羌、卢水胡、鲜卑人先后入主中原，有两个半世纪以上，至隋文帝杨坚继位，黄河流域的统治权才又重新回到汉族自己的手中。

2、淝水之战后，北方重新陷入割据混战的状态，东晋在南方取得暂时稳定。

【跟踪练习】

1、淝水之战同下列哪几次战役具有相似特点（ ）

①长平之战②巨鹿之战③官渡之战④赤壁之战 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2、“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。江南地区得到开发的表现包括（ ）①修建水利工程，荒地变良田 ②种植水稻用绿肥③牛耕和粪肥得到推广

④稻麦间种

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

【课堂小结】

一、东晋的兴亡

东晋的建立、统一、衰落、灭亡的简要史实 1.东晋建立的简要史实

2．前秦建立的民族、时间、人物和统一黄河流域原因和时间

3.淝水之战：时间、地点、双方、经过、结果、影响

二、南朝的政治

三、江南地区的开发

开发的条件（原因）、表现（成就）、重点区域、影响

【布置作业】

完成配套练习其余内容。

【当堂达标】

快速完成教师在课堂上提供的当堂达标练习，检测本科学习效果。

【课后反思】

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