第4课 日本明治维新优秀课堂实录

第4课 日本明治维新

学导设计

科目

课题

课型

课堂

目标

新课

课时

历史

年级

九年级

备课教师

李长林

审核教师

第4课 日本明治维新

1课时

1.知道明治维新的背景、时间、人物、主要内容及影响。

2.明治维新是日本继大化改新之后日本又一次较为集中地学习外国先进文化的典型历史事件。

重点：明治维新的内容和影响

（ 2分钟）

难点：明治维新的背景

导 1.师：在唐朝时，日本学习中国先进的制度和文化，进行了一次改革，使日本由奴隶社会向封建入

社会过渡，这次改革叫什么？

(3分2.师：在鸦片战争后，日本看到中国落后挨打，转而学习西方，日本历史又实现了一次飞跃。那钟）

么日本是怎样向西方学习的呢？

任务一

（10分钟）

一、德川幕府与锁国时代

1.改革背景

（1）德川幕府统治的危机

①残酷的剥削使

连连暴动。

② 生产关系日渐兴起，具有资产阶级色彩的大名（藩主）、商人和下级武士组成政治性联盟，要求进行制度改革。他们与反对幕府的农民共同形成“倒幕派”的实力基础。

③幕府对外实行 政策

，阻隔日本与外界的交流。

④西方列强纷纷叩关,强迫日本签订不平等条约，日本面临着沦为半殖民地的危险。

（2）思想上,幕府末年,

盛行,为维新运动做了舆论上的准备。

二、倒幕运动

1868年,倒幕派推翻了

统治,为改革扫清障碍。

三、.明治维新

1.开始时间:

年。 2.领导人:

。 3.写一写:请写出明治维新在政治、经济、社会生活和军事方面的主要改革措施。

4.性质:明治维新是一场

性质的改革。 学导过达

程

成

目

标

任务二

（10分钟）

1

5影响：

①明治维新使日本逐步由封建社会转变为

社会。 ②摆脱了沦为

国家的命运,是日本历史的重大重大转折。

③日本很快走上了对外

的道路。

④改革保留了大量

。

反馈

目标

（

7分钟）

达标测试：

1.19世纪中期，德川幕府统治下，日本统治阶级包括（ ）

①天皇 ②

武士 ③

大名 ④

资产阶级 A. ①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2.关于19世纪中期的日本，下列表述不正确的是（ ）

A.闭关锁国、保守落后的封建国家 B.是一个独立的封建国家

C.国家的军政大权掌握在天皇手中 D.国家军政大权掌握在将军手中

3.下列走资本主义道路的方式与俄国相似的国家是（ ）

A.日本 B.英国 C.美国 D.法国

4.19世纪中期，最先打开日本国门的国家是（ ）

A.英国 B.法国 C.美国 D.俄国

5.日本明治维新与俄国1861年改革的相同点不包括（ ）

A.都是自上而下的改革 B.都走上了资本主义道路

C.摆脱了严重的民族危机 D.改革不彻底，保留了大量的封建残余

6.日本明治维新的措施中，从长远看最有利于资本主义经济发展的措施是（ ）

A.积极引进西方先进技术、设备和管理方法

B.实行征兵制，建立新式军队和警察制度

C.“废藩置县”，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事

D.发展现代教育，提高国民知识水平，培养现代化人才

改革是推动社会进步的动力,学习日本社会发展史,使我们知道了在日本历史上出现过两次改变社会性质的改革,请探究下列问题：

(1)请写出两次改革的名称。

(2)这两次改革都吸收、学习外来文化,请你说说分别学习的是什么文化。

拓展

(3)两次改革对日本社会性质有何影响? 延伸

（8分钟）

(4)在改革开放、借鉴外来文明方面,我们国家应该怎么做?

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