第7课 基督教的兴起和法兰克王国教学评价实录

第7课

基督教的兴起和法兰克王国

学习目标：

【基督教的兴起】

水平一：

能写出基督教兴起的时间、创立者、产生地区；能够写出基督教产生的社会环境；

能够根据材料再认基督教的教义，并据此分析其作用。

水平二：

能分析出基督教由被罗马皇帝镇压到被定为罗马国教的原因。

【法兰克王国】

水平一：

能写出法兰克王国的建立者、建立时间；能在地图上正确找到法兰克王国的位置；能够根据材料，分析克洛维统治时期，他采取了哪些措施使法兰克王国不断扩张。

水平二：

能够根据材料，以法兰克王国为例，归纳在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。

【封君与封臣】

水平一：

能写出西欧封建等级制度中封君与封臣的关系；能写出封君与封臣之间权利与义务交织的情况；能够根据材料，准确的描述封建等级制度的特点。

水平二：

能够根据材料，归纳出基督教在法兰克王国的发展壮大的现象，初步认识西欧封建王权与教权的关系。

【查理曼帝国】

水平一：

能够在地图上标出查理曼帝国疆域四至，直观理解法兰克王国是西欧最大的王国；能根据材料分析查理曼帝国的分裂对欧洲近代政区的影响。

水平二：

能够通过材料，分析基督教在欧洲中世纪中历史中发挥的作用；结合史实，正确评价查理大帝在欧洲历史发展中的作用和影响。

教学设计：

环节

教学过程

时间安排

导入

通过PPT出示“卡诺莎之辱”，学生阅读之后，师过渡：这3分钟

是什么宗教？它是如何产生的？为什么国王要跪求教皇的原谅？我们从世界三大宗教之一的基督教开始第七课，揭开中世纪欧洲神秘的面纱。

新授

探究一

基督教的兴起

1.阅读教材，完成历史知识卡片（见PPT）

2.说说基督教兴起的原因是什么？

3分

生活在罗马帝国的统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长2分

期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。人民把希望寄托宗教，

寻求精神上的解脱，基督教应运而生。

3.

小组合作，对比材料：说说基督教的教义发生了什么变

化？为什么会产生这样的变化？这种变化带来了什么结果？

2分

PPT出示“罗马帝国分裂”地图，回忆：

1.罗马帝国分裂的时间？

2.西罗马帝国灭亡的时间和直接原因？

3.西罗马帝国灭亡的标志性意义？

在学生回答基础上，教师过渡：罗马帝国分裂了，那么罗马

帝国的国教又何去何从？

探究二

法兰克王国

法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的6分

国王。请同学们阅读导学案上材料，结合课本，归纳为稳固

统治，克洛维采取了哪些措施？有什么作用？

措施：①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地

位；②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土

地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。

作用：①在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督

教；②取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛

支持；③法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。

过渡：克洛维把土地无偿赐给自己的亲兵和官吏，得到了广

泛的支持，使王国不断扩张。随着时间的推移，王国面积越

来越大，为更好管理王国，法兰克王国对土地的分封形式进

行了改革。

探究三

封君与封臣

多媒体展示西欧封建社会等级示意图，探究下列问题。

（1）西欧封建制度以什么为纽带而形成的？

以土地的封赐为纽带。

8分

（2）在西欧曾流传这样一句话“我的附庸的附庸，不是

我的附庸。”你是如何理解这句话的？

封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级，其他的上

下级关系与自己无关。

（3）封君与封臣之间是一种什么关系？

封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。封君与封臣 的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带

有一定的契约意义。

（4）通过以上探究，概括西欧封建等级制度的特点。

①等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责，3分

没有严格的上下级制约关系；

②以土地的封赐为纽带；

③层层分封。

师讲述：这种土地分封制度叫做“采邑制”，采这种形式对

于提高国家的战斗力很有帮助；拥有采邑的封建主在自己的

土地内享有完全的行政、司法、军事和财政权；促进了西欧

封建土地制的发展和封建主阶级的强大。

探究四

查理曼帝国

阅读教材，结合P33法兰克王国形成和发展图，探讨下

列问题。

（1）查理即位后，采取哪些措施巩固和加强统治？

对内：继续鼓励基督教发展

对外：四处征讨

2分

（2）请你在地图上标出查理统治时期法兰克王国的疆域

四至。

3分

（3）查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什

么影响？

3分

措施：把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年

收入的1：10贡献给教会，称为“什一税”。

影响：教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与教权之

间的矛盾埋下了隐患。

（4）结合PPT材料以及课本内容，请你说一下查理大帝

在欧洲历史发展中的作用和影响。

探究五

阅读所给材料，以及今天所学，请你简述基督教对中世纪西欧历史发展的作用

PPT出示两段材料，以及一组图片，请同学们根据图片归纳

参考：(1)有利于西欧文明的发展

防止极端专制统治的出现

推动农耕经济发展

挽救古典文化承袭罗马法

渗透到社会生活的各个方面

(2)负面消极的影响

3分

维护封建统治

掠夺大量财富 扼杀个性自由和创造性

小结

本节课有两条交织的线索：

罗马帝国 ——克洛维建立法兰克王国——查理曼帝国

基督教创立

——承认教会的合法地位 ——教会势力变大

在法兰克王国不断发展的过程中，教会把世俗权利和宗教权利相结合

板书设计：

2分

练习

1．“我以我的信义宣暂，从现在起，我将像一个封臣对待封5分

君那样真诚无欺地效忠于伯爵。”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣哲。这一仪式应出现于（ ）

A．古代印度河流城 B．中世纪的欧洲

C．封建社会的日本 D．古代两河流域

2．“欧洲中世纪最重要人物之一，其功绩包括……确立了采邑制，巩固和发扬当时的封建社会制度”。材料评价的历史人物是（ ）

A．伯利克里 B．亚历山大大帝

C．恺撒大帝 D．查理·马特

3．公元8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地（即拉温娜到罗马之间的“五城区”）赠送给教皇，史称”不平献土”。丕平献土说明（ ）

A．西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制

B．教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用

C．西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度

D．罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者

4．查理·马特改革后，西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的政治制度。国王是最高的领主，以下是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，最后是骑士。在这种体系下，各级领主依次从属，只能直接管辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸。上述材料反映的西欧政治制度是（ ）

A．雅典民主制 B．封建等级制 C．君主立宪制 D．民主共和制

5.八世纪前期，法兰克王国改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，这场改革西欧带来的影响是（

）

A.日耳曼民族的大量入侵

B.罗马教廷的至高无上

C.森严的封建等级制度形成

D.拜占庭帝国被外族灭亡