第18课 工业革命第一课时教学实录

第18课

工业革命

1.知道工业革命首先开始的国家、时间。

2.知道哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”,瓦特改进蒸汽机,富尔顿建造第一艘汽船,史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。

3.认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。

4.理解工业革命的概念和英国首先发生工业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

英国最早进行工业革命的原因;工业革命的发明和影响。

教学

工业革命中各环节的相互促进和难点

工业革命的影响。

教学

目标

教学

重点

新

导入(问题式导入)你们知道火车、轮船发明于什么时候吗?谁为它们的发明做出了课

重要贡献?这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么,第一次工业革导

命最先发生在哪个国家?其间有哪些重要发明创造?工业革命给人类带来了哪些影入

响?本节课我们一起探讨。由此导入新课。

板块一探寻工业革命之因

1.课件出示材料：让学生根据材料结合书上相关知识探究原因

政治前提：英国完成资产阶级革命，建立资本主义制度（君主立宪制）

主要条件：资本、自由劳动力

直接原因：国内外市场的扩大，工场手工业无法满足市场需求

板块二：工业革命的进程（学生自主学习）

1.

机器的新发明

（1）机器的使用首先从哪个行业开始？棉纺织业

（2）、棉纺织业出现了哪些新发明？发明者分别是谁？

凯伊—飞梭； 哈格里夫斯—珍妮机

阿克莱特——水力纺纱机、克隆普顿—骡机

（3）、它们的出现对生产产生了怎样的影响？（学生回答教师精讲）

提高了生产效率，促进了生产的发展

2、棉纺机器的广泛应用促进了动力机器的研制（出示课件让学生归纳概括

（1）机器生产受到什么因素的限制？受自然条件的限制

（2）要想再提高效率，可以从哪里改进？动力

3.动力的革新—改良蒸汽机（学生自主学习完成下列问题）

（1）时间： ；（2）改良者： 。

（3）与其他动力相比它的突出优点： 不受自然条件的限制

（4）它的发明有何意义？ ①促进了冶金、采矿等工业部门的技术革命，极大

地推动了机器的普及和发展。

（5）

英国工业革命完成的时间及其标志分别是什么？ 19世纪30到40年代、机器制造业诞生

（6）工业革命的扩展：到19世纪50至70年代，还有哪些国家完成了工业革命？工业革命完成后人类社会进入什么时代美国、法国、德国蒸汽时代

4、合作探究工业革命：手工工场与工厂的不同点得出：工业革命主要特征：（主要内容）

5、自主学习现代工厂制度最终确立

（1）说说什么是现代工厂制度？它有何特点？作用？

1 教

学

内

课

容

堂

探

究

是工业革命的产物是大机器生产取代传统手工生产后建立起的一种新的生产组织和管理形式

特点：将雇佣劳动者集中在具有一定规模的工厂里进行生产劳动；实行严格的规章制度和劳动分工；有序地进行规范化、标准化、规模化的机械化机器生产

作用：最大限度地使机器发挥生产效能，充分激发工人的劳动潜能，使生产效率和经济效益有了极大提高；另一方面：同时也引发了工人生产生活状况恶劣、雇佣童

6、

火车的发明与铁路时代的来临

让学生阅读本小节内容回答问题: 1.写出火车的发明者、国籍、时间。

答案:1814年,英国工程师史蒂芬孙发明了世界上第一辆火车。

2.学生分组讨论:“铁路时代”出现的原因是什么? 答案:从19世纪30年代开始,由于铁路在经济发展中起着先导作用,欧美各国相继出现了兴建铁路网络的热潮。19世纪50至70年代因此被称作“铁路时代”。

过渡语:随着机器制造业和交通运输业的迅猛发展,生产关系也发生了新的变化,一系列适应现代工厂生产的规章制度也应运而生。

板块三

工业革命之果

1.

结合课件出示材料学生分组讨论:议一议工业革命的重大影响。

2.

课堂小结

1.第一次工业革命是“一枝独秀”的革命,第二次工业革命是“遍地开花”的革命。这里的“一枝独秀”指的是( A ) A.英国

B.法国

C.德国

D.美国

2.英国工业革命的本质是用机器生产代替手工劳动,机器的发明和使用开始于( D ) A.交通运输业

B.采矿业

C.农业

D.棉纺织业

3.在工业革命中,促进大工厂生产的发展,把人类社会带入“蒸汽时代”的重要发明是( A ) A.瓦特改良蒸汽机

B.水力织布机

C.火车机车

D.汽船

4.工业革命最先发生在英国的原因是( B )

A.英国临近大西洋,气候适宜

B.英国最早确立资本主义制度

C.国家较小,较易推行新技术

D.英国的技术工人比较多

教

学

内

容

课

堂

探

究

当堂

达标

2