Unit 3 Language in useppt课件配套教案内容

教学目标

1.语言知识目标

(1) 正确运用本模块的词汇及句型。

(2) 掌握动词be(was/ were)一般过去时的肯定句、否定句、疑问句及其回答。

2.技能目标

(1) 能运用含be的一般过去时表达自己过去的经历,并能询问对方过去的经历。

(2) 运用所学的知识介绍同学过去的生活。

(3) 运用所学的知识写一篇介绍人物的小短文。

3.情感与态度目标

本课中以Past Life为话题,让学生通过自主探究学习和与他人互动合作学习等一系列的学习活动,能够介绍自己并了解他人过去的经历,增进了同学和老师之间的了解。同时,引导学生,在今后的生活中,珍惜每一天,不懈地追逐自己的梦想。

2学情分析

模块7以Past Life为话题,以完成“提供和询问别人的过去经历”的任务为目标,通过前两个单元的学与练,学生应该已基本掌握理解动词be的一般过去时的使用,并且学生也具备了一定的词汇积累,句型也相对简单,学生通过本课的整体复习,应该可以完成本课的模块终结任务。

3重点难点

掌握动词be(was/ were)一般过的肯定句、否定句、疑问句及其回答,并能运用一般过去时来描述过去的生活。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】游戏：拯救单词

1. 向学生展示在本模块第一单元和第二单元学习的新的词汇的中文含义,让学生迅速说出英文,比一比谁说的快,说的对。

2. 把所复习的部分重点词汇,锁在箱子里,学生通过填词成句,拯救箱内单词。

3. 让学生完成A4（P:47）的练习。

[设计意图] 通过游戏,帮助学生复习巩固本模块学习的词组,提高学生的兴趣及参与度,同时,为下面的教学活动进行词汇重现和积累。

活动2【导入】游戏：How old...？

1. 展示老师本人的照片,让学生猜测年龄。

T: Is it me ? How old am I ?

S: ….

T: I was born in ...

2. 教师展示出一些年份,由学生两人对话练习。

S1 : I was born in..... How old am I ?

S2: You are 49 years old.

[设计意图] 在游戏中有意把年龄调高或调低,一方面增加了游戏的趣味性,提高学生的专注度,更重要的是通过学生对话游戏,让学生能准确运用be动词在一般现在时和一般过去时中的形式。

活动3【讲授】语法复习

1. 对比学生对话游戏中的目标语言,让学生再次明确be动词在一般过去时的用法。

--I was born in 1980.

--You are ... year old.

be--- am/ is / are

was / were

肯定句:He was born in 2014.

否定句:He wasn’t born in 2014.

疑问句: Was he born in 2014? Yes, He was./ No, He wasn’t.

[设计意图] 通过口头操练的铺垫,教师对be动词在一般过去时中的用法进行复习归纳,使学生有清晰的知识建构。

2. 让学生完成A3(P:46)中的练习题。

[设计意图] 通过完成A3中的练习,巩固语法。

活动4【练习】阅读

1. 欣赏一个MTV: 光辉岁月

T: Let’s know something about a hero of South Africa.

2. 展示Nelson Mandela照片。

T: Who is he? Can you say something about him?

3. 学生阅读Around the world部分,完成下列对Nelson Mandela 描述的短文。

Nelson Mandela _____ born in a small ____. He ____ ____ on 18th July, 1918. He was ______ of South Africa from ______ to _______. He was the ______ of South Africa.

[设计意图] 通过此环节,给出学生如何运用一般过去时中“Be”,对一个人物过去生活经历的简单描述的范例,为下一个环节做好铺垫。同时,让学生了解曼德拉为了实现理想,终身为之奋斗,并取得成功。

活动6【作业】介绍同学的过去生活 (练习册P:53)

Write about your classmate’s past life.

[设计意图] 作业是课堂学习的延伸和巩固,是所学知识的反馈。学生不仅能在这项作业中再次巩固操练语法和句子结构,而且能带有自主性地去思考问题,这会更有利于激发学生学习英语的兴趣,拓展学生的思维。

最后：送同学们一句寄语：珍惜每一天。