一位数乘两位数第二课时教案｜教案在线预览

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《一位数乘两位数》教案第一课时一位数乘整十数、两位数(不进位)口算教学目标一、知识与技能1.结合具体情景,体会一位数乘两位数乘法的意义,能正确掌握一位数乘整十数的口算方法。2.探究一位数乘两位数(不进位)的口算方法,培养学生的迁移能力。二、过程与方法在合作与交流的过程中,理解算理,体验计算方法多样性

资料类型：教学教案文档

所属课文：一位数乘两位数

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2018-05-30 00:03:00

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学校：华蓥市庆华镇小学

一位数乘两位数第二课时教案

未知

2018-05-30 00:03:00

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关键词：一位数乘两位数第二课时教案

正文

《一位数乘两位数》教案

第一课时一位数乘整十数、两位数(不进位)口算

教学目标

一、知识与技能

1.结合具体情景,体会一位数乘两位数乘法的意义,能正确掌握一位数乘整十数的口算方法。

2.探究一位数乘两位数(不进位)的口算方法,培养学生的迁移能力。

二、过程与方法

在合作与交流的过程中,理解算理,体验计算方法多样性,并优化算法。

三、情感态度与价值观

能积极参加数学活动,感受数学与生活的联系。

教学重点

能正确理解并掌握一位数乘两位数(不进位)的口算方法,解决简单的实际问题。

教学难点

能正确口算一位数乘两位数(不进位),理解口算方法。

教学方法

多媒体课件展示法、练习法

课前准备

多媒体课件、投影仪

教学过程

一、创设情境,复习引入

1.口算

课件出示,草原上开来列车,列车有许多算式。

5×7= 7×8= 8×6= 3×7= 9×6=

4×6= 3×9= 2×4= 7×8= 5×6=

教师:列车上有一些算式,你们会算吗?

全班集体交流

同学们真棒!算得很对,让我们一起坐上快乐列车,一起前进吧!

2.填空

3个十是()23个十是()

40个十是()65个十是()

师:同学们,你们看,铁路两旁的行道树上还有一些问题,你们能解答吗?

学生举手回答,全班集体交流。

二、自主探索,构建新知

1.教学单元主题图

请同学样仔细观察这美丽的大森林,从中你获得了哪些数学信息?又能提出什么数学问题?全班集体交流讨论。

教师引导学生观察情境图,集体交流所获得的数学信息。

师:今天,我们一起来学习一位数乘整十数、两位数(不进位)口算。

(板书:一位数乘整十数、两位数(不进位)的口算)

3.教学例1

观察情境,收集信息。

出示例1图片

教师引导学生找到一共3盒鸡蛋,每盒20个,提出一共有多少个鸡蛋的问题先让学生独立思考,再分组交流,教师巡视。

全班集体汇报、交流

练习巩固

出示试一试题目:30×4,5×60,40×8

学生独立完成,小组交流口算方法

全班集体交流。

4.归纳整理

关于本教案的常见问题

Q：一位数乘两位数第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一位数乘两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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