信息窗一（圆的认识）课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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《圆的认识》教学活动设计【教材分析】:本单元开始正式学习圆的有关知识,也是小学阶段最后认识的一个平面图形的单元。在之前的学习中,学生已经学习过长方形、正方形等平面图形,也直观地认识过圆。而长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形这些都是直线图形,而圆是曲线图形。从研究直线图形到研究曲线图形,对学生而

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息窗一（圆的认识）

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2018-04-27 09:39:00

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学校：庆阳市实验小学

信息窗一（圆的认识）课件配套优秀教案设计

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关键词：信息窗一（圆的认识）课件配套优秀教案设计

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《圆的认识》教学活动设计

【教材分析】:

本单元开始正式学习圆的有关知识,也是小学阶段最后认识的一个平面图形的单元。在之前的学习中,学生已经学习过长方形、正方形等平面图形,也直观地认识过圆。而长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形这些都是直线图形,而圆是曲线图形。从研究直线图形到研究曲线图形,对学生而言是一种跨越。因此,在教学活动设计中要以实践活动引领学生的学习,体现“做中学”的教学理念,在“做”的过程和“思考”的过程中积淀数学活动经验,把数学与生活实际紧密结合起来,体现数学知识的广泛应用。

【活动目标】:

1.学会用圆规画圆,培养学生的作图能力。让学生在画圆的过程中,认识圆,掌握圆各部分的名称。

2.通过折一折、画一画、量一量等活动,体会圆的特征,小组实验观察探索出同一个圆里半径和直径的关系。

3.通过分组学习、动手操作、主动探索等活动培养学生的创新意识及抽象概括能力,进一步发展学生的空间观念。

4.通过对圆的认识,感受美源于生活,体验圆与日常生活的密切联系,感受数学的魅力。

【活动重、难点】:

重点:画圆的方法,认识圆的特征。

难点:理解同圆内半径与直径的关系。

【活动准备】:

教具:各种平面图形卡片各一个,课件。

学具:圆规、圆形卡片若干。

【活动过程】:

一、问题引入、温故知新

(1)复习旧知:回忆学过的平面图形,引出圆。

(2)小游戏:摸一摸。

(3)举出生活中的圆。

(4)引出课题并板书。

(设计意图:从学生已有的知识经验出发,从直观的角度感受圆与其他平面图形的区别,合理利用生活素材,体会圆在生活中的广泛应用。)

二、自主学习、探究新知

(一)画圆

1.说说你画圆的方法。

2.教师示范用圆规画圆,学生独立尝试。

3.用圆规画圆有什么好处?

(二)认识圆的各部分名称

1.自学课本58页,同桌交流回答问题。

2.个别交流,分别认识圆各部分的名称并尝试画一画。

3.练一练。

4.按要求画圆。

(设计意图:指导学生掌握用圆规画圆的方法,体会用圆规画圆的好处。让学生在画圆的过程中观察和圆相关的一些元素。)

三、分组讨论、突破难点

1.折一折、画一画、量一量,小组合作解决问题。

2.分组展示汇报。

3.小练习:找朋友。

(设计意图:培养高年级学生的自学能力、展示交流能力,让学生在小组合作的基础上充分得内化所学知识,并借助课堂小练习,巩固本节课所学知识,达到堂堂清的目的。)

四、学以致用、内化提升

欣赏用圆创造出的美丽图案,激发学生用圆创造美。

(设计意图:让学生感受数学的美,体会数学来源于生活,并服务于生活。)

关于本教案的常见问题

Q：信息窗一（圆的认识）课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗一（圆的认识）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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