Lesson 5 How old are you?教学目标

科普版小学英语三年级上册

Lesson 5 How old are you ? 教学设计

执教人:赵敬

单位:洛阳市老城区敬事街小学

Lesson 5 How old are you ?

一、教材分析:

本课是三年级上册Lesson 5 How old are you ? 中的Let's talk部分。本课是围绕年龄(How old are you?)这个句型的延续和扩展。第一课时已学习过句型How old are you?,本课通过对上课时的复习,扩展句型Are you nine?进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。

二、教学目标:

1. 知识目标:

·能理解掌握句型

How old are you ? Are you…?

I am/ I’m …Yes,I am. / No,I’m …

·小组汇报时能够代表本组的意见,声音响亮,表述清楚。2.能力目标:

运用所学句型获得有关年龄的信息。

3. 情感目标:

培养学生用所学的交际用语进行交流的能力,并通过交际花语言的练习,激发学生对语言学习的热情,培养学生爱好。

三、教学重点:

How old are you ? Are you…?

I am/ I’m …Yes,I am. / No,I’m …

学会询问对方年龄的交际用语。

四、教学难点:

Are you…? Yes,I am. / No,I’m …

理解并会运用句型。

五、教学用具:

数字卡片,人物卡片等。

六、教学过程:

⒈Warm-up:

Greetings:

①Sing a song:《Nice to meet you》(设计意图:活跃课堂气氛,让学生以良好的状态开始学习。)

②Free talk:(设计意图:练习将所学灵活应用于日常生活中。)⒉Presentation:

①Review:Number Cards.(设计意图:使用单词卡片,让学生直观的进行单词的回顾。)

②How old are you ?

I’m …(设计意图:复习上节课所学句型,灵活运用。)③Answer the other question:

Are you nine ?

Yes,I’m ./ No,I’m ten .(设计意图:扩展到本节课难点句型,并让学生重复操练,达到熟练。)

④Practise:

S1: Hello!

S2: Hello!What’s your name ?

S1: My name is XXX.

S2: Nice to meet you.

S1: Nice to meet you,too.

S2: How old are you?

S1: I’m nine . Are you nine?

S2: Yes,I am. Goodbye .

S1: Bye!

Practise in pairs,then let’s show。

(设计意图:用手指示范两人对话,简单直观。语言来源于生活,将所学应用于生活中,在巩固所学句型的基础上达到学以致用。)

⒊Let’s talk:

①Listen the tape: Which names do you hear?

②Listen again: Which words do you hear ?

③Open your book and follow the tape.

④Group work and roll play .(设计意图:通过之前的铺垫学习,配合听录音,在老师的引导下,将本课文本内容迅速掌握,并熟练表演。)

⒋Play a game:

Pass the bear one by one.(设计意图:对本课重点句型的拓展操练,在游戏中学,在游戏中巩固所学,使学生在轻松愉悦的氛围中有效掌握并应用知识。)

5. Home work:

Finish the blank with your classmate then make a dialogue.

(设计意图:能够运用本课所学知识询问别人的年龄,能熟练运用日常用语进行交际。)

6.Conclusion:

Let’s count the numbers. Who is the winner ? Class is over. Goodbye !(设计意图:通过小组PK,激发学生的学习热情,促进学生学习的积极性,让课堂更加生动活泼,让学生学有所得,收获满满。)

7.Blackboard writing design:

Lesson 5

Let’s talk

How old are you? I’m nine.

Are you nine?

Yes,I am. / No, I’m ten.

8.Content: