Lesson 2第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

Reviw1 Reading and writingKeeping fit一、教学目标:Master some ways about keeping fit二、教学内容分析:本课时复习一里的阅读课文,本篇文章所涵盖的内容主要是前一至三单元的单词和句型,也有一些拓展性词汇。三、教学重点:Reading

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 2

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2018-04-20 11:20:00

来源学校

学校：中山市翔鸿学校

Lesson 2第二课时教案

未知

2018-04-20 11:20:00

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关键词：Lesson 2第二课时教案

正文

Reviw1 Reading and writing

Keeping fit

一、教学目标:

Master some ways about keeping fit

二、教学内容分析:

本课时复习一里的阅读课文,本篇文章所涵盖的内容主要是前一至三单元的单词和句型,也有一些拓展性词汇。

三、教学重点:

Reading skills:skimming and scanning

四、教学难点:

Use simple sentences to express the ways to keep fit

五、学情分析:

六年级学生通过3~5年级的英语学习,已经掌握了一定的英语词汇,能够进行基础的阅读。但是对于较长篇幅的阅读,学生缺乏一定的阅读技巧,在课堂上的英语语言表达能力较差,合作学习的能力较差。

教学过程:

Step1: Warming up:

1.Free talk:

T: Do you like sports?

Ss: …

T: What’s your favorite sport?

Ss: …

Let’s know more sports

2.Play a guessing game.

(设计意图:通过讨论运动,让学生逐步回忆起与运动相关的词汇) Step2: Pre-reading

Let’s learn more about Yao Ming and Deng Yaping:

1.Show some picture of NBA player, then introduce Yaoming.

2.Show a picture of famous ping-pong player, such as Zhangjike, then introduce Deng yaping .

3.Are they healthy? Why?

(设计意图:由运动逐渐过渡运动员,介绍姚明、邓亚萍。由于学生对邓亚萍不熟悉,介绍一些最近比较有名的乒乓球运动员)

Step3: While-reading

First reading:

1. Ask students to listen to the tape and choose the title. (设计意图:第一遍阅读主要是快速阅读,限定时间,让学生在规定时间内快速找出文章的主旨内容。)

Second reading:

1.Read out the passage and and judge “T” or “F”. Underline (在…下画线) the your answers

(设计意图:第二遍阅读主要是细读,根据问题进行回答,并在文章中标出答案出处,快速找出相关信息。)

The third reading:

Step4: Post-reading

Let’s read some habits about Tammy and Hannah. And judge which one is good habit and which one is bad habit.

(设计意图:拓展关于生活习惯的阅读知识,丰富学生的阅读)板书设计Healthy food

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Lesson 2第二课时教案