1 小蝌蚪找妈妈课堂实录及点评

1 小蝌蚪找妈妈

林立新

教学内容:在阅读中理解动词“迎”、“追”,了解表示颜色的词语“碧绿”、“雪白”的意思和构词特点;运用多种方法引导学生个性化的朗读,在读中理解,在读中感悟;在愉快的学习中知道小蝌蚪的生长过程。

教学目标:

知识与技能:

1.学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的新词。

2.能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。

3.理解课文中描写青蛙样子的句子,及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:

1.通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化,培养观察、思维能力和想象、表达能力。

2.通过生字的学习,培养自学能力。

3.课上通过字、词训练及朗读训练培养听、说、读、写的能力。

情感态度与价值观:

1.学生知道青蛙是捕捉害虫的能手,是庄稼的好朋友,懂得要保护青蛙。

2.增强对科学童话的兴趣。

教学重难点:

1、理解课文内容,了解蝌蚪到青蛙的生长过程。

2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。

学情分析:

经过一年的学***部分学生对学习生字都有了自己的方法,教师应当相信他们的识字能力。作为农村的孩子,他们对蝌蚪和青蛙都比较熟悉,有一定的生活经验,所以教学本课,以朗读为主,特别是分角色朗读更受学生的欢迎。

教学过程:

一、引用谜语,激趣导入。

1、师:小小黑豆水中游,细长尾巴圆圆头,大家一起排好队,高高兴兴去旅游。(小蝌蚪)

2、引出课题:今天啊,小蝌蚪的妈妈不见了,我们一起来帮它们找妈妈,好吗?板书课题:小蝌蚪找妈妈

二、学习“小蝌蚪样子”的部分

池塘里,水草边,生活着一群小蝌蚪。小蝌蚪长什么样?

1、小朋友能从课文中找到有关的句子吗?

2、你觉得这是一群怎样的小蝌蚪?根据你的体会来读一读。

三、学习“青蛙妈妈样子”的部分

多么可爱、快乐的小蝌蚪啊!可是小朋友知道吗?小蝌蚪常常会不快乐,因为他们一出生就没有见过自己的妈妈,你知道他们的妈妈

叫什么名字?长什么样吗?请小朋友到文中去找到有关的句子来告诉小蝌蚪。

1、指名说。出示句子:

荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。

2、教师贴出青蛙的图片。老师这里有一张青蛙妈妈的照片。如果你们是小蝌蚪,妈妈给你们的第一印象是什么呀?圈出“碧绿”、“雪白”、“大”。

3、你见过“碧绿”的什么?“雪白”是怎样的白?那么,像金子一样的黄?像火一样的红?像天一样的蓝呢?

4、青蛙妈妈披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。多美呀!你能通过朗读把她的美表现出来吗?指名读。

5、青蛙还会捉虫呢!小朋友知道吗?课前我们已经去收集青蛙捉虫的有关资料,谁来介绍一下?

6、听了青蛙捉虫的有关资料,你对青蛙妈妈一定有了更深的了解。带着这份了解再来读读这句话。

四、研读“找妈妈”的经过

看了妈妈漂亮的照片,知道妈妈那么能干,小蝌蚪更加急切地想见到妈妈了。然而妈妈在哪里,怎样才能找到她呢?小蝌蚪开始了他们人生中一段特殊的经历。请小朋友去读读课文的2——6自然段,看看小蝌蚪是怎样找妈妈的?

1、第二自然段:

(1)小蝌蚪身体发生了什么变化?用“——”画出来。

(2)小蝌蚪遇到了谁?问了什么?鲤鱼妈妈说了什么?(学生自己读,分角色读)

(3)指名上台表演。(理解“迎”,指导朗读小蝌蚪问的话。)

(4)提问:从鲤鱼妈妈的口中,小蝌蚪了解到妈妈有什么特点? (反馈:四条腿,宽嘴巴)

(5)师:小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话,继续找妈妈。

2、第三自然段:

(1)师:过了几天,小蝌蚪又有了什么变化?(长出了两条前腿)。

(2)这次,它们又遇到了谁?(乌龟)。它们是怎么样做的?(追上去喊妈妈)

(3)区别“迎”和“追”的动作。

(4)小蝌蚪为什么会叫乌龟妈妈?(联系前面的内容,学生反馈)。乌龟是小蝌蚪的妈妈吗?(不是)那乌龟是怎么对小蝌蚪说的?(指名读一读)。引导学生想象:听了乌龟的话,小蝌蚪心里会怎样想?

(5)分角色朗读。指名上台表演。

(6)师:小蝌蚪错把乌龟当成妈妈,它们又照着乌龟的话去找妈妈了(激趣法)

3、第五自然段:

(1)小蝌蚪在鲤鱼阿姨、乌龟的指引下,终于见到了自己的妈妈。这时候,他们的心情怎样?谁来读一读?

(2)妈妈见到自己的心肝宝贝,心情又是如何呢?谁来读一读?

(3)找伙伴分角色读。

五、总结全文,巩固提高。

1、今天我们学习了小蝌蚪找妈妈这篇课文,你能用自己的话说说小蝌蚪的变化过程吗?

2、我们学习了这篇课文,知道了小蝌蚪变成青蛙的全过程,还知道青蛙是庄稼的好朋友,所以我们要保护它。

3、下课后,小朋友想一想还有哪些动物是庄稼的好朋友,再跟老师、同学、爸爸、妈妈说一说,好吗?

六、布置作业:

1、查找:一只青蛙一年可以吃掉多少害虫?

2、在家长的陪同下,实地观察小蝌蚪和青蛙。

板书设计:

1 小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪→长出两条→长出两条→尾巴变短了→尾巴不见了(变成了青蛙)后腿前腿

(迎)(追)(游)跟

鲤鱼乌龟青蛙捉害虫