万以上数的读法教案及板书设计｜教案在线预览

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多位数的读法导学案学习目标:1.掌握含两级的数的读法,并体会,理解读数的规则。2.通过具体的教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感。3,培养类推和归纳能力。一、预习1、读出下面的数305 读作:300 读作:5350读作:2879 读作:2、万级包括的数位是()、()、()、()。3、个级的

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所属课文：万以上数的读法

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2018-04-28 08:21:00

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学校：忠县乐天小学校

万以上数的读法教案及板书设计

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2018-04-28 08:21:00

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关键词：万以上数的读法教案及板书设计

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多位数的读法导学案

学习目标:

1.掌握含两级的数的读法,并体会,理解读数的规则。

2.通过具体的教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感。

3,培养类推和归纳能力。

一、预习

1、读出下面的数

305 读作:300 读作:5350读作:2879 读作:

2、万级包括的数位是()、()、()、()。

3、个级的记数单位有()、()、()、();万级的记数单位有()、()、()、()。

4、123456789是一个()位数,4在()位上,表示4个()。

二、合作学习、探究新知

1、观察例1,小组交流完成:

(1) 529读作:

(2) 5290000读作:

(3)观察529与5290000的相同点与不同点。相同点: ()不同点: ()

2、以3280000为例讨论含有两级数的读法。(

1)讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读?

(2) 讨论每级中有0的数的读法。

(3)小结:我知道含有两级数的读法:

①先读()级,后读()级。

②万级的数按照()级的数的读法来读,再在后面加上一个()字;

③每级中间连续有几个0都只读()个零;每级末尾的0的()。

(4)我会读。

2430800 读作:()23000050读作: ()

三、过关检测:

1、教材第5页的“做一做”。

2、做练习一第2题。

3、读出下面各数,想想每组的两个数在读法上有什么区别。

36和360000 3006和30060000

360和3600000 3060和30600000

4、读出下面各数。

200800 读作:7090000读作:

4600000读作:7005003读作:

四、能力提升。

用0、2、4、6、8组成四个不同的五位数,再把他们读出来。

关于本教案的常见问题

Q：万以上数的读法教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《万以上数的读法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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