1 我们来养蚕教学设计一等奖

单元教学目标

过程与方法:

·提出有关养蚕的问题;

·观察蚕卵和蚁蚕;

·能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕;

·能够对蚁蚕的长度做定量测量,并记录下来。

·学会养蚕;

·能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化;

·能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化;

·能通过图画和文字表述,交流观察结果;

·能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。

·通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献;·学习抽丝;

·测量出一根丝的长度。

·讨论蚕一生的变化;

·能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。

科学知识:

·知道养蚕的基本方法和注意事项;

·知道蚕卵能孵出幼虫,刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

·知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件;

·知道幼虫形成了蛹,蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的;

·知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后,不再吃食物也不再长大;·知道雌雄蚕蛾交尾后,雌蚕蛾产卵,卵孵出下一代幼虫。

·知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献;

·学会缫丝方法。

·知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态;

·知道昆虫的外形特征。

情感、态度与价值观

·初步领略生命的神奇与伟大;

·关注生命、亲近生命、珍爱生命。

·初步领略生命的神奇与伟大;

·更加关注生命、亲近生命、珍爱生命;

·珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息;

·体验养蚕及研究蚕的乐趣;

·养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

·进一步感受生命创造的奇迹;

·为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。

·珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息;

·体验养蚕及研究蚕的乐趣;

·为自己长时间观察研究获得的成果而自豪;

·能正确看待昆虫与人类的关系。

1、我们来养蚕

教学目标

过程和方法:

·提出有关养蚕的问题;

·观察蚕卵和蚁蚕;

·能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕;

·能够对蚁蚕的长度做定量测量,并记录下来。

科学知识:

·知道养蚕的基本方法和注意事项;

·知道蚕卵能孵出幼虫,刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

情感、态度与价值观:

·初步领略生命的神奇与伟大;

·关注生命、亲近生命、珍爱生命。

教学重难点:掌握养蚕的方法。

教学准备:师生准备:蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。

学生准备:纸盒。

课时安排:1课时

教学过程:

教学反思

2、给蚕宝宝记日记

教学目标:

过程和方法:

●学会养蚕;

●能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化;

●能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化;

●能通过图画和文字表述,交流观察结果;

●能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。

科学知识:

●知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件;

●知道幼虫形成了蛹,蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的;

●知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后,不再吃食物也不再长大;●知道雌雄蚕蛾交尾后,雌蚕蛾产卵,卵孵出下一代幼虫。

情感、态度与价值观:

●初步领略生命的神奇与伟大;

●更加关注生命、亲近生命、珍爱生命;

●珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息;

●体验养蚕及研究蚕的乐趣;

●养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

教学重难点:能做好养蚕的观察记录。

教学准备:师生准备:蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。

学生准备:纸盒。

课时安排:1课时

教学过程:

教学反思

3、我们来抽丝

教学目标

探究过程和方法:

·通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史;

·学习抽丝;

·测量出一根丝的长度。

科学知识:

·知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献;

·学会缫丝方法。

情感、态度与价值观:

·进一步感受生命创造的奇迹;

·为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。

教学重难点:掌握抽丝的方法。

教学准备:师生准备:有关我国养蚕历史的电教片;炊、小锅、小苏打、缠线板。

学生准备:缠线板、直尺。

课时安排:1课时

教学过程:

教学反思

4、养蚕经验交流会

教学目标

过程与方法:

·能够再讨论种交流蚕一生变化的信息;

·能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。

科学知识:

·知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态;

·知道昆虫的外形特征。

情感、态度与价值观:

·珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息;

·体验养蚕及研究蚕的乐趣;

·为自己长时间观察研究获得的成果而自豪;

·能正确看待昆虫与人类的关系。

教学重难点:能概括蚕的一生四种变态。

教学准备:教师准备:有关蚕及其他昆虫的资料。

学生准备:各种形式的观察记录。

课时安排:1课时

教学过程:

教学反思