Unit 1 Shapes教案教学设计导入设计教学实录及点评

Oxford English3B M3U1 Shapes 一、教材内容:

二、单元教学目标

语言知识与技能

1.学习音标/f/,能够正确朗读辅音字母组合‘ff’在单词中的发音。

2.在语境中能够认读circle,square,star,triangle,rectangle等核心词汇。做到语音语调正确,表达流利。

3.在语境中能够运用What shape is …?询问某个物品的形状,并能根据实际情况用It’s a…作出正确的应答,发音正确,基本达意。

4.在语境中能够大部分学生能运用有关的核心词汇circle, square, star, triangle, rectangle和核心句型I have…,I have a… I can make...的小语段来描述自己有的形状,并介绍利用不同形状拼成的物品。

语言情感

通过三个不同的语境对形状的学习,让学生体验形状给我们带来的乐趣,感受家庭生活的温馨与快乐和形状使我们的世界千变万化。

学习策略

1. 通过视听欣赏,整体感知语境,分段推进,解析文本。

2. 在课堂交流中,细读文本,理解并运用文本,完成学习任务。

三、学情分析

本单元的主题是形状,对于形状的词汇一二年级的学生接触的不多,只有circle和star,而且像square,triangle, rectangle这几个单词是多音节单词,对于低年级学生来说又是一个学习难点。本单元主要是让学生通过学习,能熟练说出图片或者身边事物的形状,并能运用核心词汇和句型介绍自己所设计的物品。

四、语用任务

围绕Learning the shapes,Using the shapes,Geogre’s birthday party三个不同的语境,熟练运用本单元核心词句对物品的形状进行问答和描述,感受形状使我们的世界千变万化,体验形状给我们带来的无穷乐趣。

Using the shapes(Period 2)

一、主文本

Look! I have eight triangles and eight squares. I can make the biscuits. How fun!

A:What shapes are they? B:They are triangles and squares.

A:How many triangles? B:Eight triangles.

A:How many squares? B:Eight squares.

A:What can you make? B:I can make the biscuits. How fun !

预设输出语言:

A: What shapes are they? B: They're ...

A: How many...? B: ...

A: How many...? B: ...

A: What can you make? B: I can make ... How ...

二、第二课时教学过程

Students’ Worksheet

1.填信息

2 . 填表格