24 风娃娃教学设计内容推荐

二年级语文下册

13《风娃娃》第二课时教案设计

岳阳县明德小学毛向阳

教学内容:语文A版第四册第13课《风娃娃》第二课时。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容。通过对风娃娃所做的四件事及其结果的对比,感悟为他人做好事能得到快乐的道理。

教学重点:

流利有感情地朗读课文,了解课文内容。

教学难点:

感悟助人为乐的道理,培养做好事、助人为乐的优秀品质。

教学过程:

一、激趣导入。

1、师:大家喜欢猜谜语吗?今天老师给大家猜一个谜语,看看谁最聪明能猜出来,“云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头”。

生:风。

2、【课件出示风娃娃】今天,我们班来了一位小朋友,你看它圆圆的胖乎乎的脸蛋,它呀就是风娃娃。(板书:风娃娃)

二、复习字词。

1、师:风娃娃来到咱们班就是要与我们班的同学交朋友,大家愿意吗?不过风娃娃有个困难,它昨天学的生字记不住了,希望大家帮忙记住它,然后和大家高高兴兴去玩,大家愿意吗?

2、【课件出示字词】认读生字词。

①自由读。

②老师考考大家,指读。

③生字宝宝脱去拼音帽子,你们还能喊出它们的名字吗?

④开火车读。

三、自由读文,理清条理。

1、2、 激发朗读兴趣。

【课件出示风娃娃做的四件事】自由读课文,读通顺,边读边想,风娃娃都做了些什么事情?

3、4、 交流:风娃娃都做了什么事情?(板书:吹断风筝线吹动风车船帆风轮) 讨论:风娃娃做的这些事,哪些是好事,哪件事不应该做呢?(板书:做好事做坏事)

四、研读课文,读中感悟。

(一)学习第二自然段

1、刚才小朋友都说,风娃娃不该把孩子们的风筝线吹断。这是怎么回事呢?

请一位同学来读读课文第二自然段。

2、【课件出示风娃娃吹断风筝线的画面】

师:你看,这个小男孩手里捏着线轴,无可奈何地望着断了线的风筝,嘴里一定在埋怨个不停呢!同学们,你们都喜欢放风筝,要是你们的风筝被风吹断了线,你们会怎么埋怨?

哟,你看,(指图)风娃娃听到你们的埋怨了,它心里觉得很后悔,如果你是那个吹断风筝线的风娃娃,你会怎么想?你又会怎么说呢?(板书:后悔) 3、师:真是一个懂事的风娃娃。我们都知道风娃娃做了坏事心里很后悔,接下来,它会怎么做呢?生:我要尽力为人们做好事。

(二)学习三—五自然段

【课件出示风娃娃做的三件好事】

1、自由选择板块研读

(1)过渡:风娃娃明白了“我要为人们做好事,人们才会喜欢我”的道理。刚才大家都说风娃娃接着是做了三件好事,看来,风娃娃真是想到做到。

你最喜欢风娃娃做的哪件好事?请你跟着风娃娃的脚步,到田野、河边或小山村去看看吧。

(2)学生选择自己喜欢的方式朗读3—5段,思考:风娃娃做了什么?结果怎样?

2、汇报交流,品读感悟。

说说自己喜欢风娃娃做的哪件事,为什么认为风娃娃做得好。师适时抓住

重点词句引导学生品读感悟。

3、小结。风娃娃觉得吹动大风车灌溉农田,帮助纤夫拉船,帮人们发电都是快乐的事情。(板书:快乐)

(三)启发教育:

小朋友们,你们什么时候也有过像风娃娃这样快乐的心情?把你做的一件快乐的事情说出来和大家一起分享吧。

五、朗读全文,拓展延伸。

1、【课件出示配音朗读画面】

看来我们班的同学跟风娃娃一样都是热心、懂事、乐于助人的好孩子,也都和风娃娃交上了好朋友,都懂得了帮助别人自己也会得到快乐的道理。我们可真喜欢风娃娃这个助人为乐的好朋友。来,让我们把课文再读一遍,向风娃娃学习。女生读第三段,男生读第四段,其余段落齐读。(配乐朗读)

2、你还知道风有什么作用?

放飞想象:风娃娃还到了哪些地方,为人们做了什么好事?

练习写话:风娃娃来到,看到,它。

六、作业

查阅有关风的知识资料,了解风的好处和坏处。

板书设计:

13风娃娃

吹断风筝线后悔

(做坏事)

风车

吹动船帆快乐

风轮(做好事)