38 中彩那天课堂实录【1】

《38.中彩那天》第二课时教学设计

教材分析:

《中彩那天》是一篇人文性很强的课文,主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验,把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生,来反映父亲诚实、正直的品质。

章叙述线索清晰,以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开,反映了一个普通工人的崇高的精神世界。它让我们懂得,诚实守信是人的精神财富,它比物质财富更为珍贵的道理。文章开头简洁地交代了“我”的家庭背景,还特别提到母亲经常用以安慰家里人的一句话,为下文的故事埋下伏笔,又照应了文章的结尾,使文章首尾相衔,结构严谨。作者运用精彩的语言抒发思想感情的方法也值得学习。这篇课文情节性强,十分适合朗读训练。

教学目标:

1.自主积累“拮据、骨气、精湛、丝毫、委屈、道德、辨认、教诲、咆哮、梦寐以求”等词语,并能运用多种方法理解词语。

2.引导学生抓住重点语句理解课文内容,理解分析父亲面临的道德难题,感悟父亲正直、诚实的品质,从而帮助学生树立诚信的观念。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。

教学重难点:

体会故事中人物的情感变化,理解诚实和守信的珍贵这是本文教学的重点,而对“你父亲正面临着一个道德难题。”这句话的深刻领悟是教学的难点。

教学准备:多媒体课件。

教学时间:第二课时

教学过程:

第二课时

一、复习回顾。

1.1复习生字词

师:《中彩那天》讲的是父亲中奖的故事,进入故事之前,我们来复习一下本课的生字词,注意紫色字的读音与字形。(齐读,开火车,男女生赛读)

1.2“刮彩票”

师:彩票给人带来大大的惊喜,老师也给你们准备了彩票,谁要上来刮一刮,只有大声读对刮到的生字才能领走奖品哦!

二、集体交流自学情况。

2.1体会父亲的反常表现。

师:现在让我们走进课文,同学们请打开书,自己读读,想想课文讲了一件什么事?(填空引导)

师:看!大奖开出来了!商店前人山人海,扩音器高声叫着我父亲的名字,只见他开着中彩的那辆汽车,缓缓地从人群中驶过,那辆崭新的奔驰汽车,吸引力不少围观者的眼球,仔细观察图画,从动作、语言、神态、心理活动等方面说说围观者的反映。

生:有的人……,特别是我……,只有父亲……心事重重。

出示句子:我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。但他神情严肃,丝毫看不出中彩给他的喜悦。

师:谁来读读这个句子?(指导朗读“缓缓驶过,神情严肃”)

师:父亲这时真是心事重重啊!我们一起读。

2.2细读课文,探究“道德难题”之难。

师:学到这儿,同学们心理一定有一个大大的问号,是什么呢?说说看。

生:为什么父亲中了大奖还如此不高兴?(鼓励学生大胆发言)

师:老师请同学们认真读读6到10自然段,课文会帮你解决心中的疑问。

出示句子:母亲却安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。”

原来父亲正面临一个道德难题,所以父亲神情严肃。那么,道德难题是什么?谁能说说?

生:道德难题是指父亲到底要不要把汽车还给库伯的问题。(鼓励学生用自己的话说)板书:道德难题留车?还车?

师:留车和还是还车,真让父亲左右为难,现在父亲内心想起了两种声音,一种是我要留车,一种是我要还车。那我们先来帮父亲找找留车的理由。通读全文,在相关句子下面坐上批注。

2.3 交流汇报留车理由。

师:同学们的书上都留下了思考的痕迹,你们找到了哪些留车的理由?说说看。

指导朗读体现家穷的句子:

我们家生活拮据,全家六口人全靠父亲一人工作维持生计。

可是,库伯是有钱人,我们家穷啊!

师:还有其他理由吗?

交流理解并朗读句子:

他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

指导想象交际:“日有所思,夜有所梦。”想一想,父亲都会在哪些时候想要一辆汽车呢?

指导朗读其他留车理由的句子:

商店的扩音器大声叫着我父亲的名字。

我看了好几遍,终于看到中彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的K字。可以看出那K字用橡皮擦过,还留有淡淡的痕迹。

过后,两人把此事都忘了。

师:我们可以用“因为……因为……因为……,所以我可以把车留下。”句式说说父亲留车的理由。

2.4 体会父亲的最终抉择及父亲的品质。

师:父亲有这么多理由可以留下车,你们想到的理由,父亲也千次万次的想过,他真想把车留下来,实现自己多年的梦想。于是他拿起橡皮开始擦。可是怎么又留下了淡淡的痕迹呢?是啊!这时候父亲内心想起了第二种声音,那就是还车,那么父亲是怎样做的呢?他这么做值得吗?

生自由归纳,用自己的话回答问题。

师:我们也可以从还车前后父亲的心情来体会,还车到底值不值。

出示句子:

那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。

不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。但他神情严肃,丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

(指导对比朗读)

分组讨论:

请用“因为……,所以我可以把车留下。”和“就算……我也不能把车留下,因为……”这两种句式说说父亲内心的两种声音。

师:都说父母是孩子最好的老师,父亲面对诱惑,坚守诚信,对年幼的“我”在人格上也起到了巨大的教育作用。

出示句子:

成年以后,回顾往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。才明白中彩那天父亲打电话的时候,是我那贫穷的家最富有的时刻。

师:中彩那天父亲打电话的时候,是我那贫穷的家最富有的时刻是因为?

生:一个人只要活得有骨气,就等于有了一大笔财富。(着重指导朗读句子)

板书:诚实+守信=骨气=财富

三、总结升华。

师:面对自己梦寐以求、唾手可得的奔驰牌轿车,课文中的父亲依然选择还给它真正的主人,这份诚信是多么可贵而难得呀!面对诱惑,我们也应该这样,坚守道德的底线,获得心灵的宁静。

师:诚信不仅是一笔精神财富,也是一种美德。我们一起写好这个“德”字。

四、拓展延伸,写字如做人,指导书写“德”字。

五、布置作业:

师:古往今来,有不少名人都曾讴歌过诚信这种美德,请同学们课后通过搜索资料积累更多有关诚信的格言。

示例格言:

1.言必行,行必果。«论语·子路»

2.与朋友交,言而有信。«论语·学而»

3.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

板书设计:

38. 中彩那天

道德难题

留车?还车?

(诚实﹢守信﹦骨气=财富)