2、在平面图上表示物体的位置教学设计(第二课时)

《根据方向和距离画出物体的位置》教学设计临淮中心小学六(2)班张华利

一、教学目标:

1.在具体情境中认识怎样用字母表示南、西、东等方向,初步掌握根据方向和距离确定物体位置的方法,能根据方向和实际距离在平面图上确定物体个位置。

2.在掌握根据方向和距离在平面图上确定物体的位置的过程中,进一步培养画图能力、计算能力,发展空间观念。

3.积极参与观察、测量、画图、交流等活动,获得成功的体验,体会数学知识与生活实际的联系,拓展知识视野,激发同学们的兴趣。

二、教学重点:根据方向和实际距离在平面图上确定并表示相应的位置。

三、教学难点:根据方向、距离表示位置的具体过程和方法。

四、教学准备:多媒体课件,每人准备量角器和直尺。

五、教学过程:

1.复习铺垫,引入新知。

上节课我们学习了用方向和距离描述物体的位置,今天这节课我们要学习用方向和距离画出物体的位置。

(播放课件,复习八个方位)

现在老师有一个具有挑战性的问题,谁敢来试一试呢?

2.教学例2

(1)课件出示例2题目,师读题,展示平面图。

提问:你能从平面图中知道哪些信息?学生回答。A.黎明岛是观测点。B.北可以用N表示,南可以用S表示,西可以用W表示,东可以用E表示。C.线段比例尺的意义

提问:“在黎明岛北偏东40º方向20千米处是清凉岛”,这句话有那几层意思?(生回答)课件展示题目的意思。师板书:观测点,方向,距离

(2)小组讨论:怎样在平面图上画出清凉岛的位置呢?指名回答,集体交流。

(3)课件展示步骤:A在平面图上确定北偏东40º方向。

B应用比例尺的知识计算出黎明岛到清凉岛的图上距离。

C根据计算出的图上距离,在所画射线上确定清凉岛的位置。

学生观察步骤图片

师:同学们根据刚才的步骤在书上画出清凉岛的位置。

(4)学生动手操作,画出清凉岛的位置(师巡视指导)集体交流。3.试一试

学生读题,理解题意,明确确定位置的条件。

放手让学生独立完成,课件展示结果。集体交流,让学生说一说红枫岛的画法。

4.巩固练习,内化新知

(1)做练习九第5题

指名读题,让学生说说题目的要求。

引导:能先在平面图上指一指熊猫馆、孔雀园和蛇馆的大体

位置吗?同桌互相指一指。

要求学生自己算一算、量一量,在图上表示出每个动物馆的准确位置。展台展示学生作业,并让学生说一说操作的步骤和画法。

(2)做练习九第6题

指名读题后独立解答。

集体交流,指名说一说1号、2号运动员落地的实际位置。展台展示学生3号、4号运动的落地的图上位置画的是否正确。

同桌互相检查画的是否正确。

5.全课总结

提问:通过今天这节课的学习,你知道了什么,有哪些收获?对于学习方法有哪些体会?

板书设计:

根据方向和距离画出物体的位置

观测点

方向

距离