三位数的加法ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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三位数的加法庙西张小学代玉兰教学内容:三位数不进位和不连续进位加法教学目标:1、知识与技能:让学生探索并掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法,能正确进行三位数加法的竖式计算。2、过程与方法:培养根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识。3、情感、态度与价值观:感受数学与日常生活的

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

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2018-05-26 15:10:00

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学校：淮阳县安岭镇庙西张学校

三位数的加法ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-26 15:10:00

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关键词：三位数的加法ppt配套的板书设计及意图

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三位数的加法

庙西张小学代玉兰

教学内容:

三位数不进位和不连续进位加法

教学目标:

1、知识与技能:让学生探索并掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法,能正确进行三位数加法的竖式计算。

2、过程与方法:培养根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识。

3、情感、态度与价值观:感受数学与日常生活的联系,体验数学的价值。

教学重点:

理解个位上的数相加满十向十位进一的三位数加法的算理。

教学难点:

探索、掌握三位数加法竖式计算的方法。

教具准备:

课件

教学过程:

一、复习旧知,引入新课。

1.口算

80+50+12= 47+53+15= 30+40+71= 69+31+18= 2.笔算

575+207= 352+219= 623+389=

教师:前面我们学习了整十整百数的加减法,我们一起来完成这些口算题。(课件出示口算题,学生“开火车”回答。)

教师:我们今天继续学习三位数的加法。(板书课题)

二、创设情境,探索新知

1、教学例1

(1)情境引入,提出问题。

教师:老师这儿准备了一些笔,一起来看看吧。

(课件出示:两大盒钢笔,每个盒子上写着“100支”,两小盒钢笔,每个盒子上写着“10”支;两大盒铅笔,每个盒子上写着“100”支,六小盒铅笔,每个盒子上写着“10”支。)

教师:你知道这儿有多少支钢笔?多少支铅笔吗?(学生回答,教师板书:钢笔:220支,铅笔:260支)

教师:谁能根据这些信息提出数学问题?

课件出示:两种笔一共有多少支?

教师:要解决这个问题,用什么方法?怎么列式呢?

(2)独立思考,列出算式。

抽生列出算式:220+260=

教师:你能计算出结果吗?同桌之间说一说你是怎样想的?

(3)汇报,交流方法。(学生说,教师板书)

教师:同学们真了不起,用了这么多种方法算出了这道题,以后大家可以用自己喜欢的方法来计算这样的题目。

教师重点讲解竖式计算的过程,课件演示。并说出竖式计算要注意:相同数位对齐,从个位加起。

2、教学例2

(1)课件出示例2

教师:要求丰收小学共有学生多少人?怎么列式?

学生:433+418=

(2)学生尝试计算。

教师:你能算出433+418得多少吗?想办法试一试。算完的同学和同桌说说是怎么算的。

(3)学生集体汇报交流算法。(学生说,教师板书)

引导学生用竖式计算(课件演示)

教师:个位上3加8满10怎么办?

教师边演示边讲解,引导学生说出算理。

(4)议一议:你觉得在计算中要注意什么?(课件出示)

重点突出相同数位对齐,个位满10向十位进1,算十位时要加上个位进上来的1。

3、练习:40页“试一试”

三、课堂练习,巩固新知

出示第41页第7题

四、畅谈收获,反思总结

教师:这节课你学到了哪些知识?有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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