年月日教学设计

认识年、月

【教学内容】

教材第77页例1、p78例2

【教学目标】

1.使学生认识时间单位年、月、日,平、闰年并能记住各月的天数。

2.帮助学生初步建立年、月、日等时间概念,培养学生的观察能力和思维能力。

3.通过小组合作,培养学生的合作意识与主动探究的意识。

【教学重难点】

重点:认识时间单位年月日,了解三者之间关系。平闰年的特点难点:记住各月份的天数。

【教学准备】

多媒体课件、年历

【情景导入】

介绍国家大事的年份:

1.(课件出示)国庆节场景图:这是什么节日?你知道国庆节是几月几日?中国是哪一年成立的呢?(学生说老师板书1949年10月

1日)

2、引出课题:今天我们就来学习年、月、日这3个新的时间单位。(板书课题:认识年、月、日)

3、认识日历上节日

(1)刚才我们知道十一是国庆节,你还知道这些分别是什么节日吗?(出示2011年年历)

五一劳动节,六一儿童节,9月10教师节,十一国庆节

(2)有纪念意义的日子可以在日历上圈出来,你有纪念日想圈吗?可以在日历上圈出来

(3)纪念日是周而复始的

【新课讲授】

一.教学例1

(1)认识年历

认真观察年历,你发现了什么?

①放手让学生独立观察。

②然后两人一组讨论,互相交流。

③汇报观察讨论的结果。

师:你发现了什么?

教师结合学生的回答板书

1年有12个月

有31天的月份:一、三、五、七、八、十、十二

有30天的月份:四、六、九、十一

28天或29天月份:二月

师:老师有两年的年历,来验证同学们的发现。

(填写表格)

(2)记忆大月、小月。

我们把有31天的月份叫做大月,把30天的月份叫做小月。

师:一年之中有几个大月?(7)几个小月?(4)怎样才能很快地记住它们呢?

(1)师:我们可以这样来记:

1、3、5、7、8、10、12

七前单月八后双,七个大月心中装。

(2)还可以用歌诀帮助记忆:

一、三、五、七、八、十、腊,

(“腊”是指十二月)

三十一天永不差。

四、六、九、冬三十天,

(冬是指十一月)

只有二月有变化。

(3)教师用课件出示左拳图,介绍用左拳记忆的方法。

二、【课堂练习】

(1)课件13。抢答

(2).游戏练习:教师任报一个月,是大月就请男生起立,是小月就请女生起立。

师:二月,你们为什么没有站起来?因为它既不是大月也不是小月三、教学例题2,认识平年、闰年

师:我们知道每年中大月、小月的天数是固定不变的,只有2月的天数很特殊,有时28天,有时29天,当二月是28天时,这一年

就是平年;当二月是29天时,这一年就是闰年。

(3)判断平年、闰年。①课件出示16:把闰年的年份用红笔圈起来。

看着这张表,先自己看一看,再和小伙伴说一说。通过观察,你发现了什么?有什么问题想问问大家?

指名学生说说自己的发现。

师:为什么每四年就会出现一个闰年呢?老师这里查到了一份有关的资料,请大家一起来看!(课件出示资料)

师小结:每4年里有3个平年,1个闰年。

四、【课堂练习】

(一)判断题

1、每年都是365天。

2、25个月就是2年零5个月。

3、每年都是4个小月。

4、王刚说“国庆节的前一天是9月31日”。

(二)填空题

1、今年1、2、3月一共有()天,四月有()个星期()天。

2、莉莉在外婆家住了连续两个月,有62天,这两个月分别是()月和()月。

(三)综合题

P88 1、2、3

五【课堂小结】

通过这节课的学习,你们获得了哪些知识?你们还有什么想法?【板书设计】

认识年、月、日

一年有12个月

31天(大月):一、三、五、七、八、十、十二月(7个) 30天(小月):四、六、九、十一月(4个)

28天、29天(特殊月):二月