9　我有一个强大的祖国教学目标设计｜教案在线预览

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水坪镇小学“绿色·生态—乐学·高效”课堂教学导学案课题主备课时1课时授课人龚太荣班级龚太荣《我有一个强大的祖国》辅备五年级教材分析教学目标教学重点教学难点《我有一个强大的祖国》这篇课文是人教版小学语文五年级下册的一篇选读课文，作者叶浪。全诗共7个小节，以汶川大地震灾民的视角分别记叙了领导干部、解放军

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-16 08:37:00

来源学校

学校：竹溪县水坪镇延坝完全小学

9　我有一个强大的祖国教学目标设计

未知

2018-04-16 08:37:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国教学目标设计

正文

水坪镇小学“绿色·生态—乐学·高效”课堂教学导学案

课题

主备

课时

1课时

授课人

龚太荣

班级

龚太荣

《我有一个强大的祖国》

辅备

五年级

教材

分析

教学

目标

教学

重点

教学

难点

《我有一个强大的祖国》这篇课文是人教版小学语文五年级下册的一篇选读课文，作者叶浪。全诗共7个小节，以汶川大地震灾民的视角分别记叙了领导干部、解放军官兵、医护人员、教师、志愿者以及华侨等爱心人士在地震发生后，为灾区人民付出的真心关怀，有的甚至付出了宝贵生命。全诗前六节形式相似，最后一节，以“地动天不塌，大灾有大爱”这句话点名中心，升华了主题。

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群；

2、通过文本学习，再次感受在天灾来临之际，上到中央领导，下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱；并引导感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义；

4、做到有感情地朗读。

对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。

辅助教

班班通课件

学手段

教学

讨论交流合作探究

方法

一、目标呈现（创设情境、解读目标、明确重难点）：

图片导入，渲染氛围

导

学

过

程

１、了解诗歌的写作背景。

２、播放地震图片，感受“大灾”。

３、由英国媒体的话导入课题，再解析课题。

二、自主合作（独学对学群学、学情调查）：

播放朗读录音，整体感知情感

三、展示质疑（组内班内交流、质疑辩论、疑难解答、重点讲解）：

初读课文，认识众“脸”

1、初读课文思考：（1）诗中一共写到了几张脸？（2）这些脸分别代表的是哪类人？（国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士）

2、反馈

四、巩固建构（检查反馈、课堂小结、知识梳理、整理学案、总结反思）：

感悟“大爱”，揣摩情感

关于国家领导人：（重点感悟温家宝总理）

1、出示温家宝总理的几句话语，感悟“大爱”。

2、指导朗读。

关于人民教师

理解“镇定”。

讲谭千秋故事，感悟“大爱”。

指导朗读。

谈话总结大爱。

再悟“大爱”，获得提升



出示胡锦铸书记的话语，体会祖国的强大。

诗歌朗诵会。

诗歌展示会。

我有一个强大的祖国

板书

大灾有大爱

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9　我有一个强大的祖国教学目标设计