资料摘要
数数数的组成教学设计【教学内容】苏教版小学数学一年级下册第24页~25页【教学目标】1.使学生能够熟练的掌握100以内数的组成。2.认识个位、十位和百位3.掌握各数位上的数表示的意义。4.激发学生对数学的兴趣。【教学重点】1.正确掌握100以内数的组成。2.认识个位、十位和百位。【教学难点】正确掌握
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2.数的组成、写数国家获奖教案
未知
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关键词：2.数的组成、写数国家获奖教案
正文
数数
数的组成教学设计
【教学内容】
苏教版小学数学一年级下册第24页~25页
【教学目标】
1.
使学生能够熟练的掌握100以内数的组成。
2.
认识个位、十位和百位
3.
掌握各数位上的数表示的意义。
4.
激发学生对数学的兴趣。
【教学重点】
1.
正确掌握100以内数的组成。
2.
认识个位、十位和百位。
【教学难点】
正确掌握100以内数的组成
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、学前准备
1.
3个一和一个十组成（
）。
2.
18是由（
）个十和（
）个一组成。
二、探究新知
1.
数的组成。
老师出示计算器
（1）在十位上拨4个珠子。
师：十位上的4个珠子表示4个几？（老师板书40，学生书写）
（2）在十位上拨4个珠子，在个位上拨5个珠子。
请两个同学互相说一说，十位上的4个珠子和个位上的5个珠子分别表示什么，合起来是多少。（请一个学生到黑板上板演，其余学生订正
（3）在百位上拨1个珠子。
学生独立完成，老师注意巡视，加强对个别学生的辅导。
2.
练习。
（1）57是由（
）个十和（
）个一组成的。
（2）46是由（
）个十和（
）个一组成的。
（3）72是由（
）个一和（
）个十组成的。
（4）8个是和6个一组成的数是（
）。
（5）9个一和4个十组成的数是（
）。
（6）7个十和8个一组成的数是（
）。
三、课堂作业新设计
1.
教材第24页”想想做做”
先把图看清楚以后，说一说是由几个十和几个一组成的；然后填空，集体订正答案。
2.
教材第24页“想想做做”第2题
学生看着计数器写数，然后读出来。
3.
教材第25页“想想做做”第3题
老师请学生分别读出这些数
4.
教材第25页“想想做做”第4题。
学生独立完成，集体订正。
四、课堂小结
1.
通过这堂课的学习，你学会了什么？
2.
能把今天所学知识运用于现实生活中去吗？
五、板书设计
数数
数的组成
一个两位数是由几个十和几个一组成的。
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5ygggwenku_2010
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