13 寒号鸟ppt课件教学实录

部编二年级下册《寒号鸟》教学设计

海阳二小王莹莹

教学目标:

1.学会本课生字,理解新词。

2.初步理解课文内容。

3.能分角色朗读课文。

4.引导学生懂得懒惰,得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

课时安排 2课时

第一课时

教学重点:

学习本课生字新词,初步理解课文内容。

教学难点:

教师引导学生在字词和课文的学习中,逐渐懂得懒惰,得过且过是没有好结果的。

教学方法:

引导理解法、读书指导法。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、趣味导课

1.导入新课,你们读过哪些关于动物的有趣故事?

2.揭题。(教师出示第1张有课题的幻灯片)

(1)齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”,理解“号”的意思,并用“号”组成。

(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗,我们一起来认识主人公“寒号鸟”。(教师出示第2张有寒号鸟样子的幻灯片)并介绍:传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫,发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音,所以人们叫它“寒号鸟”。(教师引导学生说出寒号鸟的样子,对课外知识丰富的的同学及时鼓励。)

二、用自己喜欢的方式初读课文,并完成教师布置的自学要求:

(1)给课文标自然段。

(2)圈出课文中的生字。

二、交流汇报生字词的自学情况。

1.出示带拼音的生字,指名学生领读并组词。重点纠正“崖缝”的“缝”、“暖和”的“和”、“当作”的“当”的读音。(要求学生必须读准多音字)

2.分类用不同的颜色出示词语。(把描写寒号鸟、喜鹊和季节变化的词用不同颜色展示)

(1)分小组领读。

(2)在认读的基础上引导学生去发现每组词语分别写的是什么。(这一环节,既检测了孩子们的自学情况,有意识的引导他们学会归纳,也为后半部分的学习——即初步感受寒号鸟的贪玩与懒惰,做铺垫。)

三、图文结合,初步了解寒号鸟与喜鹊的不同

1.出示插图,说说寒号鸟的家在哪里?

2.出示第一自然段,结合插图,观察喜鹊和寒号鸟各自在干什么?它们的家各有什么不同?

3.指导朗读这一自然段。

4分别用一个词来形容你对寒号鸟和喜鹊的第一印象。

5.再次感情朗读这一段。

四、读课文,了解课文大致内容

1.寒号鸟为什么要在寒冷的夜晚哀号?请同学们自由读课文,用波浪线划出相关的句子?

2.指名学生朗读相关的句子,理解寒号鸟为什么要哀号?(用上因为……所有……说一说)

3.理解:冷得像冰窖,冷得只打哆嗦?“得”后面是对前门的补充说明。

4.出示练习题:

热得()多得()

热得像()多得像()

5.再次有感情的朗读这几句话。

6.天气是一下子变冷的吗?用横线划出天气变化的句子。

(1)指名读读表示天气变化的句子。

(2)将学生读出的句子按顺序依次出现。

(3)感情朗读这几个句子,读出时间是慢慢地变冷的,进一步体会寒号鸟的贪玩、与懒惰给自己带来的后果。

(4)板书概括这三句话。

(5)从这三句话中可以看出寒号鸟有什么特点?(贪玩、懒惰)五、总结全文

1.填空:这篇童话通过()和()作对比,写出了喜鹊是()的,寒号鸟是()的。

2.从这篇童话中你明白了什么?

六、指导书写

“朗”“阵”

七、作业

学生练习写田字格里的生字,并组词。

板书设计

13.寒号鸟

寒号鸟喜鹊

懒惰勤劳冬天快到了

冬天到了

寒冬腊月大雪纷飞

幸福的生活要靠劳动去创造

教学反思:

上新课前,我通过创设问题,既了解了孩子们的课内外阅读情况,又引出新课所要学的内容,激发了阅读兴趣。再如,通过看插图,对照课文,孩子们明白了两种小动物的窝是什么样子的,在对比中对寒号鸟和喜鹊的形象有了初步的感知。

总之,这堂课,紧扣本课的教学目标,我始终以学生为中心,通过观察法和引导法,指导学生学习生字新词,并在字词的归类学习中,有意识地让学生通过自己的发现,去初步感知寒号鸟的懒惰和喜鹊的勤劳。学生的自主学习的能力被充分激发了出来。达到了预期的效果。