六 百分数（通用）名师教学设计1

认识百分数

教学内容：苏教版六年级数学上册第98页

例1及相应的练习。 教学目标：

1.通过学习，让学生理解百分数的意义，能正确地读写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。

2.通过观察思考、比较分析、综合概括、组织学生探索，让学生主动参与、学会讨论交流、与人合作。

3.结合相关信息，对学生进行思想品德教育。

教学重点：理解百分数的意义。

教学难点：百分数与分数的区别和联系

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创境导入

1、师：同学们，在超市里你见过这样的果汁饮料吗？如果是你，你会选哪一瓶？为什么？（出示两瓶果汁：一瓶果汁含量≥95%；一瓶果汁含量≥60%）

从这两个数我们可以看出果汁含量越高的饮料，添加剂就越少，对人体的健康越有利。

2、象饮料盒上的数你知道叫什么吗？（板书：百分数。）

你在哪些地方也见过百分数？百分数在我们的生活中这么有用，你想知道有关百分数的哪些知识呢？（板书：意义、读写、异同）

这节课我们就来认识百分数。（板书：认识）

二、教学新授：

（一）教学百分数的写法和读法。

1、学校篮球队的老师需要同学们帮个忙，在下面三位同学中选一个参加投篮比赛。（出示：李星明 张小华 吴力军

）

如果只给你这组信息，你能科学地选出投篮成绩最好的一个吗？（出示：投中次数）

你还需要什么信息？（出示：投篮次数）

现在你能科学地选出成绩最好的一个了吗？你觉得还需要知道什么？（出示：投中次数占投篮次数的几分之几）

2、你会求这个问题吗？（学生独立计算，教师板书）

3、你能一眼比出哪个分率最大吗？无法直接比较，可以先怎样？

化成小数或通分（学生通分，教师板书）

4、为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数，最终演变成一种特殊的分数——“百分数”。

为了区别于分数和便于书写，百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”。

先写分子，再写百分号，要写好百分数关键要写好百分号。读法也与分数不同，读作百分之六十四。（

示范写64%）

下面两个同学们在自己本子上写一写，再读一读。（点评）

5、现在你知道该选谁参加投篮比赛了吗？如果还有更多的同学参加选拔，你觉得老师更喜欢看到一张怎样的数据记录单？为什么？（分母相同 便于比较。）

（二）教学百分数的意义

1、说说64%、65%、60%表示什么意义？

指出：这三个百分数虽然大小不同，但都表示投中次数是投篮次数的百分之几。

2、练习十四/1 百分数在我们的生活中到处可见，你知道这些百分数的含义吗？

指出：这些百分数都是几个数量在比，把一个量叫一个数，另一个量叫另一个数，百分数表示什么？（出示：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。）

从百分数的意义我们可以看出百分数表示的是两个数量之间的倍数关系。

3、P85/试一试：根据下面每个百分数的意义填空。

百分数可以转化成一个分率也可以写成一个比，所以百分数又叫做百分率或百分比。从百分数的这两个名称我们又可以知道，百分数表示两个数量之间的比率。百分数后面能带单位名称吗？

（三）教学百分数和分数的联系和区别

1、练习十四/3，先在书上改一改，再说说为什么？

2、百分数与分数有什么联系与区别？

百分数是一种特殊的分数，它只能表示两个量之间的倍数关系，百分数后面不带单位名称。所以百分数又叫百分率或百分比。而分数既可以表示一个数是另一个数的几分之几,也可以表示一个具体的数量。 3、判断：

（1）分母是100的分数叫百分数

。（什么叫百分数）

（2）百分数的分母是100。

（3）今天我们班的出勤率是 101％

。

（什么叫出勤率，出勤率最大是多少）

（4）一堆煤重50％吨。（可以怎么改）

（5）某工厂今年产值是去年产值的 108％，说明今年产值比去年多。（你怎么知道比去年多）

4、选择合适的百分数填空

三、练习

1、做“练一练”：用百分数表示图中的阴影部分和空白部分。

表示阴影部分和空白部分的百分数有什么关系？

2、练习十四/8、9、10、11 3、读百分数，并说说你的想法。

（1）学生近视率：小学生18%、初中生49%、高中生64.2%。这些百分数表示什么，你有什么看法？（保护眼睛，养成良好的用眼习惯。）

（2）一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%，但他们一次性筷子全靠进口；我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。一次性的筷子的确给我们的生活带来很多方便，但读了这些数据，你会想到什么？（珍惜资源，保护生态环境。）

4、成语中的百分数。 师：百分数不但在生活中有着广泛的应用，有许多成语还能用百分数表示呢。 百里挑一

一箭双雕

百发百中

十拿九稳

半壁江山

四、全课小结：

师：今天这节课你有什么收获？（从百分数的意义、读写、异同、用途总结）

一个人的收获不仅来自于1%的灵感，更重要的来自于99%的汗水，凡事只要努力去做就有50﹪成功的希望，不做就只有100﹪的失败。这两句话与同学们共勉。