小池教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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古诗《小池》学习活动方案楚雄市东瓜镇中心小学李宝芬学习目标1.认识12个生字,会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文,体会大自然的美好。3.了解课文内容,理解每一句诗的意思。重点难点:识字写字教学难点:了解课文内容,体会诗人的情感。教具学具:多媒体课件、生字卡学习活动设计一、导入1、激趣,

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-03-30 16:22:00

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学校：楚雄市东瓜镇中心完小

小池教案设计（一等奖）

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关键词：小池教案设计（一等奖）

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古诗《小池》学习活动方案

楚雄市东瓜镇中心小学李宝芬

学习目标

1.认识12个生字,会写7个生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文,体会大自然的美好。

3.了解课文内容,理解每一句诗的意思。

重点难点:识字写字

教学难点:了解课文内容,体会诗人的情感。

教具学具:多媒体课件、生字卡

学习活动设计

一、导入

1、激趣,看到这么美的荷塘,你们最想干什么或说什么?

2、导入课题《古诗两首》识记书写“首”字

3、揭题:诗人白居易也来到了池边,看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事,于是,诗人忍不住写了一首诗。板书诗题《池上》。

4、介绍白居易。

二、导学

活动一:初读古诗

活动任务:讨论“课文主要写了什么?”

活动流程:

1、明确任务:把活动一用课件呈现出来,请一个小组读一读。

2、自主学习:自己读课文,圈划生字词,思考问题。

3、小组讨论:在组长的组织下交流、讨论,记录好讨论结果。

4、展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享。(补充、追问、质疑)

5、梳理提升:在教师的引导下,对各小组展示分享的情况进行梳理提升,达成共识。

6、学习生字词。

(1)认读要求会认的12个生字(用电子白板的遮幕、聚光灯等工具辅助教学)

(2)认读并指导书写要求会写的14个生字(用电子白板的识字工具辅助教学)

7、达标检测。

活动二:熟读古诗

活动任务:探究“每句诗句是什么意思?”

活动流程:

1、明确任务:把活动二用课件呈现出来,全班齐读,教师重点提示。

2、自主学习:用自己喜欢的方式读课文,圈划重点字词,思考问题。

3、小组讨论:在组长的组织下每个交流一句,完成后形成小组成果。

4、展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享。(补充、追问、质疑)

5、梳理提升:在教师的引导下,对各小组展示分享的情况进行梳理提升,达成共识,教师相机板书。

6、指导朗读:感受诗歌的节奏和韵味。

活动三:诵读古诗

活动任务:思考“你从这两首诗中感受到了什么?”

活动流程:

1、明确任务:把活动三用课件呈现出来,教师提示。

2、自主学习:用自己喜欢的方式朗诵古诗,思考问题。

3、小组讨论:头脑风暴交流。

4、展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享。(补充、追问、质疑、评价)

5、梳理提升:

三、导结

1、感受诗歌的音韵美。

2、背诵古诗。

3、积累与荷花相关古诗

关于本教案的常见问题

Q：小池教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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