口语交际：图书借阅公约第二课时公开课｜教案在线预览

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生命因悦读而精彩——部编本二年级下册口语交际《图书借阅公约》教学设计执教者:安徽省马鞍山市金瑞小学杨霞【口语交际内容】班中图书角的书籍该怎样管理,怎样借阅?怎样保证大家都能借到书?需要大家共同讨论,制定“班级图书借阅公约”。【口语交际目标】1.讨论的时候,能积极发表自己的意见,注意倾听别人的意见。2

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所属课文：口语交际：图书借阅公约

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2018-04-26 16:29:00

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学校：马鞍山市金瑞小学

口语交际：图书借阅公约第二课时公开课

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关键词：口语交际：图书借阅公约第二课时公开课

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生命因悦读而精彩

——部编本二年级下册口语交际《图书借阅公约》教学设计执教者:安徽省马鞍山市金瑞小学杨霞

【口语交际内容】

班中图书角的书籍该怎样管理,怎样借阅?怎样保证大家都能借到书?需要大家共同讨论,制定“班级图书借阅公约”。

【口语交际目标】

1.讨论的时候,能积极发表自己的意见,注意倾听别人的意见。

2.形成“图书借阅公约”,张贴在班里的图书角。

【口语交际过程】

一、激情导入

师:古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”瞧,这是我们班级同学捐的书,真多呀!这不,班级图书角就要成立了,这节课我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧!

二、仔细审题,提出要求

学生齐读本次口语交际内容与要求。

1.讨论的时候,积极发表意见,注意听别人的意见。

2.形成“图书借阅公约”,张贴在班里的图书角。

三、交际过程指导

1.小组讨论

⑴小组成员畅所欲言,教师巡视指导。

⑵学生根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论,可从怎

样借阅图书、怎样爱护图书、怎样保证大家都能借到图书等方面提出自己的意见。

⑶小组内达成共识的规则,组长负责把它记录下来。

2.全班交流

⑴小组长充分发表意见,分享交流小组讨论的意见或建议。

⑵教师相机点拨,启发学生从图书管理员、怎样借书、怎样爱书等不同角度来思考,言之有理的建议就采纳,不合理的引导学生进行合理修改、补充。

3.采纳执行

⑴教师逐条采纳学生的建议并汇总。

⑵现场制定班级图书借阅公约。

203班图书借阅公约

班级图书角是同学们拓展视野,增长知识的得力助手。为了让同学们能方便地借阅图书、爱护图书,特制定以下制度:

1.本班由汤孙文、孙兴彤同学担任图书管理员,由他们负责对所有图书进行登记,包括本班同学们捐献的书籍、借阅的书籍等。

2.凡是借书,均由图书管理员填写“班级图书登记册”,写明所借图书的名称、借书人、借书日期、图书归还日期。每次每人借书不能超过一本。归还时间不能超过一周。

3.借书人要爱护图书,不得弄脏、弄破、撕毁、折卷图书,不能在书上做笔记。如有损坏,需赔偿相同的书籍一本。

4.本班图书借阅时间:早上大课间操之后、中午午休等课余时间。

2018年4月20日

四、小结

同学们,让我们一起走进书籍的海洋,与书交朋友吧!正如我们

金瑞小学“读书吧”里面的宣传标语一样:生命因悦读而精彩!

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：图书借阅公约第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：图书借阅公约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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