语文园地二教学实录｜教案在线预览

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统编教材二年级下册语文园地二——美丽的风景教学目标:1、学习比喻的描写方法2、巩固、积累学习的描写风景的词语,拓展更多描写风景的词语和句子;3、练习运用积累的词语写完整的句子。教学重点:学习运用比喻的写作手法,学习运用积累的描写景物的词语教学难点:积累与运用教学过程:一、引入1、(出示句子)这是第七

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地二

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2018-05-31 00:46:00

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学校：广州市白云区方圆实验小学

语文园地二教学实录

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关键词：语文园地二教学实录

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统编教材二年级下册

语文园地二——美丽的风景

教学目标:1、学习比喻的描写方法

2、巩固、积累学习的描写风景的词语,拓展更多描写风景的词语和句子;

3、练习运用积累的词语写完整的句子。

教学重点:学习运用比喻的写作手法,学习运用积累的描写景物的词语

教学难点:积累与运用

教学过程:

一、引入

1、(出示句子)这是第七课的句子,请同学帮我读一读

2、引:老师帮他变成了一首小诗(板书)这首小诗中,把什么比作了什么?

3、

二、方法提炼

1、2、你能帮我把这首小诗继续写下去吗?(出示“白云图”)引导学生说说,天上的白云是什么样子的?像什么?(相这样把一样事物比作另一样事物的句子,叫做——(比喻)

机板书)

3、4、5、引导学生根据“景物——特点——像什么”的顺序来写比较两段小诗,说说你发现了什么?

概括书写的格式,相机板书(景物、特点、像什么)

三、积累

1、2、3、 “小小观察员”:让我们把小诗写下去(出示“树图”)请你抓住树的特点,说说这是一棵怎样的树?

有两个小朋友,也说出了自己的想法,我们一起来看看吧!

(出示两个比喻句:一句优美,另一句不恰当)

4、5、比较,问:你觉得谁说的比较好呢?为什么?

(出示第二、三幅“树图”)请你再看看这两幅图画,说说

这又是怎样的树呢?

6、小结:每个景物有着不同的特点,所以,我们要细心观察,准确把握事物的特点,运用优美的词语,能让句子更优美、更生动。

四、运用:写一写美丽的校园

1、师引:我们的学校是花园式学校,让我们走进校园,一起欣赏校园的美景吧。(出示校园图)我们的校园这么美丽,真想把它介绍给更多的人认识,如果为学校里面这些美丽的景物制做名牌,你想为哪一处景物制作名牌呢?

2、现在就请你来当“小作家”,请你选择一处你喜欢的景物,利用小诗这样的句式,为它写下漂亮的名牌。注意,要把句子写准确、恰当,要是能写得更优美就更好了!

3、学生独立完成名牌

4、与同桌分享你写的句子

5、诗是美丽的语言,周老师也想写一首关所写的于我们学校的小诗,只是我还没完成,你能帮帮我吗?请你利用你所写的句子,在四人小组里合作完成小诗吧!

交流、汇报

6、

五、欣赏、总结

1、同学们,比喻是个优美又丰富的表达方法,有了它,我们的句子就更加生动又有趣。在古人的写诗的时候,也很喜欢运用比喻的方法描写,大家还记得《咏柳》吗?

2、(出示《咏柳》)全班唱

3、总结:今天我们学习了运用比喻的方法来描写景物。在我们身边,还有哪些古诗或者文章,运用了这样方法呢?又或者,我们还能用比喻来写哪些身边的景物呢?希望同学们带着“发现的小眼睛”,发现身边的“美”!

六、板书

语文园地二——字词句应用

田野天上的云(景物)

葱葱绿绿的雪白雪白的(特点)

像一片柔软的地毯好像一群小绵羊(比喻)

关于本教案的常见问题

Q：语文园地二教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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