3 植物妈妈有办法第二课时教学设计

部编本二年级上册

《植物妈妈有办法》教学设计

第一课时

徐

蓓

教学目标： 1.

认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“脚、知”2个生字。 2.

正确、流利地朗读课文。

3.

理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。

4.

激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。

教学重难点：

借助图片、关键词、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。

教学准备：

生字词卡、多媒体课件

教学过程：

一、导入

1.

小朋友们，今天徐老师要带大家一起去植物王国。推开大门，哇！我们看到了什么？

绿油油的（柳树）

婀娜多姿的（荷花）

一大串一大串的（葡萄）。

2.

千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,那么植物是怎样传播种子,如何一年年生长繁殖的呢?今天我们就来学习课文《植物妈妈有办法》。

3.

认读“植”。齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1. 请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。课文向我们介绍了哪几位植物妈妈？用“____”画出来。

2. 课文以诗歌的形式分为了几个小节？谁来读一读第一小节？

3. 认读“如果”“旅行”、多音字“为”。

4.

孩子如果已经长大，就得怎样？“四海为家”是什么意思？

5. 你们谁去旅行过？你怎么去的？牛马怎么去的？鸟呢？那让我们好奇的是植物旅行又用什么办法？这里的“旅行”是指？（传播种子）

6. 指名读。指导读好疑问句。

7. 齐读。

三、探究新知，研读课文

（一）体会蒲公英传播种子的方法

1.

三位植物妈妈是怎么传播种子的？

2.

我们先看看蒲公英，在几小节？谁来读一读。认读“准备”“纷纷”

3.

孩子要出发了，蒲公英妈妈给它们准备了什么远行装备？

“降落伞”是什么？

（出示降落伞和蒲公英娃娃图片）你发现了什么？

4.光准备降落伞能传播种子吗？它还需要谁的帮助？

5.你用嘴吹过蒲公英吗？我们也来吹一下。风婆婆来了，一个蒲公英出发了，紧接着第二个第三个，连续不断地出发了，用文中的一个词就是？（纷纷）

6.“乘着风”是什么感觉？

7.孩子们乘着风纷纷出发，它们会到哪呢？（小溪、田野、马路、树林、花园）

5.

落到哪儿，哪儿就是它的家，所以叫“四海为家”。

（配乐）听听老师怎么读，边听边想象。

小蒲公英撑着妈妈为他们准备的降落伞在蓝蓝的天空里自由的飞呀飞呀，它们是多么的自豪啊！男女读。

就让我们把自己当做小蒲公英，读出它欢快自豪的心情。大家一起来读。

小结：

刚才学习第二小节，我们先找到植物妈妈的办法，然后知道了孩子们是怎么出发的，再读一读，知道了蒲公英传播种子的方法。下面我们继续用这样的方法来学习3、4小节。

（二）合作探究，体会苍耳、豌豆传播种子的方法

体会苍耳传播种子的方法：

1. 请同学们小组合作学习，苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的？

2.哪一小节描写了苍耳妈妈怎么传播种子的？谁来读一读？认读“刺”

3.谁来说说苍耳妈妈的好办法？

（出示苍耳和铠甲图片）理解“铠甲”文中“带刺的铠甲”是指？（苍耳的外皮）

4.

苍耳穿上铠甲来保护自己，这样小动物就吃不着，真是个好办法。那它们是怎么出发的呢？（出示动态图）一起来看看。

5.

书上用了一个词？（挂着）还可以用哪个词语表示？

6.

咱们一起来读一读。

体会豌豆传播种子的方法：

1.听说，豌豆妈妈更有办法，谁来读一读？认读“底下”“炸开”“离开”。

2.现在我们都是可爱的小豌豆，徐老师想采访一下，小豌豆，妈妈给你了什么法宝？

豆荚是指？（出示图片）

4.

那你是怎么离开妈妈的？（蹦着跳着）还可以换成哪个词来说？

看来平时同学们特别注重积累词汇，能用不同的词语表达句子的意思，很好。

5.

咦？奇怪了！小豌豆们，你们不是被豆荚包裹住了吗？怎么就蹦跳出来了？

豌豆妈妈办法可真妙，只要晒晒太阳就行了。

6 “炸开”换成“裂开”行不行？

7.

这一句，读的时候，我们要怎么读？

8.

个别读。加上动作读。齐读。

9. 植物妈妈真有办法，老师也想加入你们，一起读一读2-5小节，老师读黑色部分，你们读红色部分。

10. 大自然还有很多有趣和神奇的植物，你还知道哪些植物传播种子的办法呢？

四、学习第5小节

1．只要你用心发现和学习，就能探索大自然的无穷奥秘呢！就像课文最后一个小节说的，谁来读读。

2. 认读“观察”“知识”“粗心”、多音字“得”。

3. 读了这小节，你知道了什么？

4. 这许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它，那怎样的小朋友才能得到它？

5. 齐读。

我们要想获取更多的知识，就要学会仔细观察，养成好的习惯。

五、指导书写

1.

“脚”“知”是我们这节课要写的生字。

观察、说说要注意什么？师范写，生描红一个、练写两个。

2. 巡视个别指导、点评。

六、总结全文、布置作业

1. 今天，我们来到了神奇的植物王国，收获可真不小，知道了蒲公英靠？风，传播种子，苍耳靠动物传播种子，豌豆靠晒太阳传播种子。我们认识了很多生字宝宝，还记得吗？自由读一读，一起读（大词卡）。

2. 这节课，我们探索了植物妈妈传播种子的奥秘!希望小朋友们都能做生活中的有心人，成为一个会观察、爱思考的孩子，将来去揭开大自然的未解之谜。

3. 课后，同学们可以阅读《一粒种子的旅行》，书中介绍了多种植物的“旅行”，可有趣了。