12、整理与练习教学设计范文.pdf

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关键词：12、整理与练习教学设计范文

正文

苏教版数学五上“美的奥秘—黄金比”教学设计

学习内容

知识

学

技能

习

目

思想（方法）

标

活动经验

学习重、难点

难点：利用黄金比解决实际问题。

拟采用环节

学习准备

探索交流、总结提升

长方形纸、尺子、计算器、课件

学习过程设计

环节一、图形导入

1、选哪个长方形？

2、为什么？

3、还能再短些吗？

环节二、探索交流

活动一：

1、你手里的长方形是哪一个？

2、四人一组：每人手中的图形大小不同，如何用一句话描述他们的共同特点。(引导:找长和宽的关系) 3、

填表后，小组交流。

4、

全班汇报，教师引导归纳：长方形的宽与长所形成的关系数化成小数都在0.618附近。

5、

揭示黄金比:0.618:1。(我们测量研究时有时是有误差的)

设计意图

《实验手册》实验七

在操作活动中感受黄金比；

能借助数了解黄金比；

在验证归纳中渗透推理及模型思想；

积累操作实验探索数学规律的重要途径和方法。

重点：操作中寻找黄金比。

设计人

陈敏/大马路小学

【学生感受和谐美。】

【学生通过测量、计算可以用分数、比值、百分数、小数表示长方形的长和宽的关系。】

活动二：

【通过操作感受自然1、感受维纳斯的美。

界和黄金长方形的奥2、操作黄金长方形，感受其中的奥秘。（每次从黄金长方形中秘。】

去掉一个最大的正方形，余下的部分仍是一个黄金长方形）

3、课件操作：鹦鹉螺和黄金长方形的关系。

环节三、欣赏练习

1、

黄金比更多有趣的故事。

2、

黄金比在生活中的应用练习。

环节四、总结提升

1、0.618是一个约数，黄金比是一个无限不循环小数。

2、课后探究：《实验手册》第20页有如何得到精确的黄金分割点和黄金长方形的方法。

【通过课件欣赏，让学生感受生活中处处有黄金比，黄金比就在我们身边。】

【培养学生探究意识。】

自主学习单

内容：美的奥秘

班级________姓名__________ 活动一：

①

②

③

④

长

宽

长和宽的关系

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