2、简单的分数乘法实际问题（1）名师教学实录

分数乘法实际问题

教学内容：六年级上册第14-16页练习十六的第7—16题。

设计理念：

本课主要以对比作为主旋律，通过这些问题的解答和比较，使学生进一步加深对分数表示的数量关系的理解，获得运用数学解决问题的思考方法，并能与他人进行合作交流。同时，通过有意识地引导学生多元探索解法，并比较不同方法的特点，让学生感受解决问题策略的多样化与灵活性，在保证每位学生积极思考的前提下，让不同学生得到不同的发展。

教学目标：

1、通过练习，使学生进一步掌握用分数连乘解决一些实际问题的一般方法。

2、加强对比练习，使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识，提高解决问题的能力。

3、在解决问题中，引导学生认真思考，充分让学生在小组里各抒己见，培养合作精神和克服困难的勇气，提高自信心，体验解决问题的成功喜悦，激发热爱数学的情感。

教学重难点：

1、掌握用分数连乘解决一些实际问题的一般方法。

2、加强对比练习，进一步积累解决问题的策略，提高解决问题的能力。

教学流程：

一、创设情境，回顾梳理

1、学生回忆分数乘法有哪几种类型？

211352

×2= 6× =

× = + = 542812332274125

× =

×1=

× =

－

= 119978312 学生独立完成并指名口答。

2、我们还学习了分数连乘计算。

532532592520×× ×× ×14× ××

64568781036指名学生上黑板板演，集体订正。

52 小红储蓄的钱是小刚的

6352（ ）储蓄的钱×=（ ）储蓄的钱 （ ）储蓄的钱×=（ ）储蓄的钱

36 3、小刚储蓄的钱是小明的53 4、女生人数比男生多 女生人数比男生少

9755（ ）的人数×

＝（ ）的人数 （ ）的人数×＝（ ）的人数

98指名学生回答后交流单位“1”。

33 5、已经修了全长的 （ ）×=（ ）

4455一袋大米，吃去 （ ）×=（ ）

88学生独立完成后回答。

教师伺机揭示课题：分数乘法实际问题

二、深化练习，巩固拓展

（一）巩固新知---基本练

1、做自主练习的第1题

1。一枝毛笔的价钱是多少？

31 （2）爸爸今年40岁，儿子的年龄比爸爸年龄的多4岁。儿子今年多少岁？

45 （3）一块长方形草坪，长30米，宽是长的。这块草坪的面积是多少？

6（1）一枝钢笔18元，一枝毛笔的价钱是钢笔的独立完成后交流，说说等量关系式，强调能约分的要约分。

2、自主练习第2题

（1）建一座厂房，计划投资200万元，实际比计划节约了多少万元？实际投资多少万元？

（2）一套西服原价250元，现在降价3。实际比计划节约投资501。现在买这套西服要多少元？

5(二)克服定势---变式练

3、（1）一批水泥吨？

（2）一批水泥90吨

12吨，第一次用去总数的6，第二次用去第一次的3，第二次用去多少1290吨，第一次用去总数的6，第二次用去总数的3，第二次用去多少

（3）一批水泥9012吨，第一次用去总数的6，第二次用去剩下的3，第二次用去多少吨？

自主交流后完成，学生说说自己的想法。

学生对比练习，说说三题有什么相同和不同的地方，注意单位一的分析。

（三）串连成网——综合练 16 4、一本书共200页，小明第一天看了全书的，第二天看的是第一天的，第三天452看的是第二天的，第三天看了多少页？还剩多少页没有看？

3（四）拓展延伸——发展练

5、果品公司运来西瓜60吨，运来的梨比西瓜多多少吨？

21，运来的桃比梨少。运来的桃是53

注重学生发现问题，提出问题的能力的培养。

三、回归情境，总结提升

这节课你有什么收获？

四、布置作业

课件最后一页三道题目。