真分数、假分数和带分数优质课教案整理｜教案在线预览

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《真分数和假分数》教学设计杨平教学目标:知识与技能:通过有效的数学活动,使学生理解真分数、假分数的意义,能正确地区分真假分数。过程与方法:通过有效的数学活动,使学生经历探究的过程,让学生在自主探究与合作交流中学习,培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。情感态度价值观:让学生感受主动参与、合作交流的乐

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所属课文：真分数、假分数和带分数

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2018-04-28 16:30:00

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学校：永清县韩村镇寄宿小学

真分数、假分数和带分数优质课教案整理

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《真分数和假分数》教学设计

杨平

教学目标:

知识与技能:通过有效的数学活动,使学生理解真分数、假分数的意义,能正确地区分真假分数。

过程与方法:通过有效的数学活动,使学生经历探究的过程,让学生在自主探究与合作交流中学习,培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。

情感态度价值观:让学生感受主动参与、合作交流的乐趣,培养学生自主探索的学习习惯,乐于探究的学习态度。

教学重点:深入理解分数的意义,正确把握真分数和假分数的差别。教学难点:结合图形理解假分数的意义和在数轴上表示数。

教学准备: 多媒体课件

教学过程:

一、创设情境、成语游戏

老师说成语,学生说出相应的分数。

一分为二百里挑一十拿九稳十全十美

一举两得七上八下百发百中

二、探究新知

1.导入新课

同学们,在上节课我们学习了分数的意义及分数与除法的关系,今天这节课我们将继续学习有关分数的知识“真分数和假分数”。看

到这个课题,同学们想知道什么?

2.教学例1(课件出示)

①学生读题,说出题目要求。

②学生独立写出分数,说出分数的意义。

③比较分子和分母的大小。

④揭示真分数的定义和特点。

⑤学生举例说出真分数。

3.教学例2(课件出示)

①学生读出各分数并说出各分数的意义。

②比较分子和分母的大小。

③揭示假分数的定义和特点。

④学生举例说出假分数。

4.精讲点拨真分数和假分数的特征。

①真分数和假分数它们有什么特征?

②真分数和假分数与1 相比,是大于1 还是小于1 呢?为什么? ③汇报、引导小结。

三、巩固练习

1.基本练习

完成课本54页“做一做”第一题。

2.分层练习,巩固概念

判断:(1)假分数都比1大。()

(2)2/5 5/5 3/4 这三个分数都是真分数。( )

(3)分母比分子大的分数是真分数。()

(4)假分数的分子不小于分母。()

3.拓展练习

完成课本56页第10题

回答:(1)分母是2、3、4、5的真分数分别有几个?

(2)真分数的个数与它的分母有什么关系?分母是6的真分数有几个?分母是10的呢?

让学生列举出所有分数,引导发现真分数的个数总比分母少1。四、梳理知识、课堂总结

说说你这节课的收获?

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数和带分数优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数和带分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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