识字加油站+字词句运用教学设计及说课稿｜教案在线预览

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人教部编版一年级下册语文《语文园地四》(第一课时)教学目标:1.认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。2.通过认、读、写积累词语并掌握词语的轻声朗读。3.激发学生主动识字、写字的兴趣。教学重点:识字,写字,通过认、读、写积累词语并掌握词语的轻声朗读。教学难点:激发学生主动识字、

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所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-04-30 09:49:00

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学校：巢湖市烔炀镇中心小学

识字加油站+字词句运用教学设计及说课稿

未知

2018-04-30 09:49:00

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关键词：识字加油站+字词句运用教学设计及说课稿

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人教部编版一年级下册语文《语文园地四》(第一课时)教学目标:

1.认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。

2.通过认、读、写积累词语并掌握词语的轻声朗读。

3.激发学生主动识字、写字的兴趣。

教学重点:

识字,写字,通过认、读、写积累词语并掌握词语的轻声朗读。

教学难点:

激发学生主动识字、写字的兴趣。

教学过程:

一、课前热身

1.赏听小学生必背古诗之《静夜思》吟唱版。

2.齐背古诗《静夜思》。

二、导入

1.板书课题。

1左右结构的“语”和“地”,书写时师板书,生跟着书空,边写边提示:○

2独体字“文”的一撇一捺要舒展;○3“园”外面的大方框要写得扁左窄右宽;○

4“四”字里面是“儿”字,不是“八”。

一些、宽一些;○

生齐读课题。

2.情境过渡。

介绍两位小朋友,请大家帮助他们“认识自己”。

问:你认识自己身上的每个器官吗?什么叫“器官”?

三、识字加油站

1.认读生字。

师:我来考考你,这些器官词你会认吗?谁来接受挑战?

1请一组学生开火车认读,师相机帮助正音。

○

2学生借助拼音自主认读,师巡视指导。

○

3去拼音,指生认读、打乱认读。

○

4“我读你认”

○:a师读,生认。一边读,一边指认器官。

b学生同桌交流指认。

5男女生比赛读,师点评、正音。

○

2.说一说,指一指。

请生帮课件上的两位小朋友,将词语与人体器官连起来,并同时指自己对应的器官。

3.延伸说内部器官。

指生自由说。

4.小结:关于人体器官词多为“月字部”。

四、认读轻声词

1.摘苹果。

课件出示苹果词,请生认读。

师:这些都有一个什么共同特点?(轻声词)

2.找轻声词发音特点。

1听示范,说特点。

○

2生自由读。

○

3.三组轻声词归类。

1指生读,共同找特征:词缀“子”发轻声,叠词中后一个读轻声,特殊的○

轻声词。

2延伸:请生给三类轻声词找“朋友”。

○

4.拓展认识:词尾带“儿”、“头”的轻声词。

五、写一写

1.“主”、“门”。

1师板书,生跟着书空。

○

2生说观察到的点的书写规律。

○

3小结:点在正上方或左上方,书写时就要先写点。

○

4师:你还认识这样的字吗?指生思考答。

○

2.“书”、“我”。

同上教法。

3.动手描一描、写一写。

六、我们一起做

总结过渡:我们这节课认识了很多与人体有关的月字旁的字,也了解了轻声词的一些特点,还学会了规范书写带点字,那么就让我们课后一起做一做:

1.记一记:我们能找更多的“月字旁”的字。

2.读一读:我们会读很多轻声词。

3.写一写:我们比比谁写得规范、工整。

七、板书设计

语文园地四

写

读轻声词:x子、x儿、x头……

认月字旁:脖、肝……

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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