15 埃及的金字塔教学设计(第一课时)

埃及的金字塔(程阳)

教学目标:

1、学会课后7个生字,绿线内的只识不写。

2、能正确流利有感情的朗读课文。

3、能说出金字塔的特点,通过例句感受说明方法并运用。

4、感受金字塔的宏伟与精巧,了解为什么称其为古埃及人民智慧的结晶。

第一课时

一、导入

1、还记得人们把我们学过的一样什么称作“世界第八大奇迹”吗?(兵马俑)

2、是啊,这些古代的奇迹,都是古代人民智慧的结晶,而能留存到如今的少之又少。今天,我们再来走近其中的一样。(出图)那就是“埃及的金字塔”。【板书课题,齐读】

3、看到这个标题,你想知道什么呢?

*这种建筑为什么叫金字塔?

*金字塔有什么特点?

*金字塔外形独特,是如何建造的?

4、带着这些问题,拿起书本,自己先读一读课文,读准字音读通句子。(初读)

二、初读课文

1、角锥轮廓坟墓巍然屹立

埋葬砌合曝晒举世闻名

宏伟矗立木橇傲对碧空

(1)指读、正音

(2)交流易写错的字

(3)齐读

2、分段个读,点评指导

3、试着给每个自然段提提问题,这些段落在解答什么问题?

第一自然段:金字塔座落在哪?什么样子?

第二自然段:金字塔为何而建?为什么叫金字塔?

第三自然段:a、金字塔有多少座?最大的是哪座?

b、金字塔的外形有什么特点?

c、金字塔的结构/工艺怎么样?

第四自然段:造金字塔的石头是怎样搬运的?

第五自然段:造金字塔的石头是怎样垒起来的?

第六自然段:金字塔有什么意义?

三、学习一二自然段

1、指读第一小节,出示图片。用文中的词语来形容下你看到的情景。

*金黄色沙漠(这是金字塔所处的环境)

*角锥形建筑物(金字塔的外形)

*巍然屹立,傲对碧空(结合图上金字塔的样子,说说对这两个词的理解) 2、第一小节交代了金字塔的地理位置和给人的第一印象,那么从第二小节你又知道了什么呢?

*金字塔是法老的坟墓(法老就相当于国王,这是金字塔的作用和建造目的) *底座是四方形,愈往上愈小……(这就是什么形状?角锥形)

*轮廓……(出图,原来这就是我们称呼它为金字塔的原因)

3、第二小节又介绍了金字塔的作用和建造目的,以及名称的由来。(齐读一二小节。)

4、那么金字塔到底有什么特点呢?作者又会怎样具体来介绍呢?我们下节课再来学习。