15 孔繁森ppt配套的教学设计及说课稿

《孔繁森》教学设计(第二课时)

庙李中心校刘新敏

教材分析:

《孔繁森》这篇课文讲述了孔繁森在西藏工作期间抚养养三个藏族孤儿,并献血为孤儿交学费的动人故事。赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民,为民族团结无私奉献的优秀品质。

课文以歌词作结,前后呼应,反映藏汉一家亲,生动表现孔繁森对加强民族团结所作的贡献,说明他的确是一位优秀的援藏干部。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。

2、联系上下文、查字典理解“孤儿、请求、恳求、再三、勉强”等词语,能说出“请求、恳求”的意思。

3、通过品味孔繁森“像对待亲生儿女一样”抚养孤儿,和“夜里”“悄悄地”“恳求”献血两件事中的关键词句来感受对民众的关心和无私奉献的精神。

4、学习孔繁森关心人民,为民族团结无私奉献的高贵品质,从小确立关心他人、主动帮助他人的思想。

教学重点:

通过品味孔繁森“像对待亲生儿女一样”抚养孤儿,和“夜里”“悄悄地”“恳求”献血两件事中的关键词句来感受对民众的关心和无私奉献的精神。

教学难点:

使学生情感内化,理解“请求”与“恳求”的区别。

教学准备:

教学课件

教学过程:

一、复习导入

1、板书课题。

2、复习词语、句子

(1)出示第一组:优秀深情同意年纪答应再三营养母亲

(2)指导写字:“秀”、“营

(3)出示第二组:勉强援藏藏族地震热泪恳求

(4)出示第三组:曲尼曲印贡桑

句子:曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人,成了孤儿。

(5)检查课文朗读情况

二、品读课文

1、学习课文第一自然段

思考:孔繁森是个什么样的人?

2、学习课文第二自然段

(1)师述:1992年,拉萨市附近发生了大地震,房屋倒塌,很多人失去了生命,曲尼、曲印和贡桑这三个孩子的亲人也没有躲过这场灾难!

出示句子:曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人,成了孤儿。

理解“孤儿”。

(2)出示句子:

孔繁森就把他们接到自己的身边,像对待亲生儿女一样抚养他们。

在抚养你们的过程中,爸爸妈妈都为你们做了些什么?

齐读。

3、学习第三、四自然段。

过渡:孔繁森已经没有钱再给孤儿交学费了,这可怎么办呢?孔繁森用了一个什么样的方法来解决难题呢?请你读一读第三、四然段。

出示:一天夜里,孔繁森悄悄地来到医院,请求献血。

经过孔繁森再三恳求,医生才勉强答应。

理解“请求”、“勉强”,“恳求”。

指名读。比较请求和恳求。

过渡:孔繁森先请求,后恳求,使医生同意他献血,献血使孔繁森解决了学费的问题。

出示图片二:你们瞧,(引说)他们背上了小书包,拿着新书,多高兴呀!

出示歌词。

教师总结

4、复述课文

出示提纲:

优秀援藏

地震孤儿亲生儿女

夜里悄悄地请求恳求勉强

帮助知道感动深情地

(1)学生自己练说

(2)指导练说。

(3)同桌互说。

(4)再指名。

教师总结。

作业设计:

把孔繁森的故事讲给你的小伙伴听。

希望同学们讲故事的同时,能学习孔繁森做一个帮助他人,关心他人的人。板书设计:

孔繁森

优秀