习作教学实录及点评｜教案在线预览

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习作一教学设计教学目标:1、懂得在书信中有条理的表达内容,并写出真情实感。2、正确的使用书信与他人交流。教学重点:在书信中有条理的表达内容。教学难点:有条理的表达自己所想。教学过程:一、引导学生回顾书信的写法。同学们,在社会交往中我们经常用书信进行交流沟通,你们还记得书信的格式吗?(学生回答,教师板

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 13:58:00

来源学校

学校：喀喇沁旗十家满族乡玉皇庙小学

习作教学实录及点评

未知

2018-04-24 13:58:00

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关键词：习作教学实录及点评

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习作一教学设计

教学目标:1、懂得在书信中有条理的表达内容,并写出真情实感。

2、正确的使用书信与他人交流。

教学重点:在书信中有条理的表达内容。

教学难点:有条理的表达自己所想。

教学过程:

一、引导学生回顾书信的写法。

同学们,在社会交往中我们经常用书信进行交流沟通,你们还记得书信的格式吗?(学生回答,教师板书)

1、开头顶格写称呼

2、另起一段空两格,写问候语。

3、再起一段,写正文。

4、写信人的姓名,写信日期。

二、结合口语交际,确定书信内容。

上节课我们策划了“手拉手活动”,要与远方的小朋友通过书信建立联系,那么这节课我们就给远方的小朋友写封信吧。

三、引导学生构思:

1、首先要确定什么?(给谁写信)

2、你想怎样问候他呢?

3、你们还不认识,你贸然给他写信,就得先向对方介绍自己,想一想你向他介绍自己的哪些情况呢?(性格、爱好、特长等)

4、除了介绍自己,还可以向对方介绍什么?(家乡风景、面貌、学

校特色等)

5、向对方发出真诚的邀请。

四、学生动手写作,注意要符合书信格式,介绍时要有具体内容,要写出自己的真情实感。

五、修改。写完后自己读一读,从字、标点、语句等方面看有没有可以修改的地方,再读一读,看看有没有写出真情实感。然后同桌互换,给同桌提出自己的修改意见。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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