和大人一起读：小熊住山洞教学内容分析｜教案在线预览

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部编版语文一年级下册语文园地八和大人一起读《小熊住山洞》教学设计教学目标：1、阅读短文，理解短文内容，激发学生的阅读兴趣。2、教育学生懂得爱护树木、保护环境是一种美德，从而形成人人有责的环保意识。重点、难点：理解短文内容，激发学生的阅读兴趣。引导学生懂得爱护树木、保护环境是一种美德，从而形成人人有责

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：小熊住山洞

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2018-05-31 15:42:00

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学校：双辽市第四小学校

和大人一起读：小熊住山洞教学内容分析

未知

2018-05-31 15:42:00

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关键词：和大人一起读：小…教学内容分析

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部编版语文一年级下册语文园地八和大人一起读

《小熊住山洞》教学设计

教学目标：

1、阅读短文，理解短文内容，激发学生的阅读兴趣。

2、教育学生懂得爱护树木、保护环境是一种美德，从而形成人人有责的环保意识。

重点、难点：理解短文内容，激发学生的阅读兴趣。引导学生懂得爱护树木、保护环境

是一种美德，从而形成人人有责的环保意识。

教学过程：

一、出示图片、激趣导入

1、同学们，今天老师给大家带来一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小熊图片）对、它就是小熊。小熊是一种可爱的小动物，它憨态可掬，走起路来总是摇摇晃晃的。你们知道它住在哪儿吗？对了，它住在山洞里。那你们知道它为什么不去砍树盖新房子吗？今天，老师就和同学们一起来阅读一篇与小熊有关的故事。

2、师板书课题，齐读课题，鼓励学生发挥想象，猜一猜文本会是个什么样的故事。

二、初读故事、读通读顺

1、师配乐朗读《小熊过山洞》的故事，要求学生认真倾听。

2、生自主阅读故事，借助拼音读准字音，读通句子，将故事多读几遍。

3、指名分自然段朗读故事，在朗读中师适当正音，指导学生将句子读通顺。

4、生带着问题再次自由朗读故事。课件出示问题：故事的主人公是谁？它们要

干什么？结果怎样？为什么？

三、再读故事、理解内容

1、再读故事2到5自然段、想一想：（1）、小熊为什么没有砍树？（2）用笔

画出小熊说的话。（课件出示）

2、学生按春夏秋冬四个季节反馈交流，课件出示相关图片，师适当小结。

（1）、在交流“春天小熊为什么没有砍树？”这一问题时重点理解“我们还是不要砍了吧”感受森林景色之美，并播放课件，引导学生说说自己的感受。

（2）、在交流“夏天小熊为什么没有砍树？”这一问题时重点让学生感受开

满鲜花的树林的景色之美，并播放相应的课件，从而理解“舍不得”。

（3）、在交流“秋天小熊为什么没有砍树？”这一问题时重点引导学生回忆：秋天美在哪里？树上又有什么东西？播放相应课件，让学生感受秋天树林的美，从而理解“不忍心砍”。

（4）、在交流“冬天小熊为什么没有砍树？”这一问题时引导学生说话：想一

想，树上的小鸟在干什么？它们对小熊说些什么？

3、学习第六自然段

（1）、看图：小熊一家宁愿住山洞也不砍树造房子。他们这种做法受到小动物

们的赞扬，你瞧，他们在干什么？

（2）、想一想：小动物给小熊一家送鲜花时会说些什么？（同桌交流、指名说）。

（3）、如果小熊砍了树会怎样呢？（出示课件、练习说话）

春天，如果砍掉了小树

......

夏天，如果砍掉了小树

......

秋天，如果砍掉了小树

......

冬天，如果砍掉了小树

......

4、分角色朗读课文。

四、联系生活，深化主题。

1、学生观看乱砍乱伐的图片，说一说这样做的后果。（课件播放相应的图片）

2、小熊一家为了保护森林一直住山洞，在生活中我们应该怎么做呢？

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：小熊住山洞教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：小熊住山洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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