14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）优质课教案内容｜教案在线预览

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六年级上册列方程解决稍复杂的百分数应用题（例11）教学目标：1.使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。2.通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。教学重点：分析应用题的数量关系。教学难点：找应用题的等量关系。一、

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所属课文：14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）

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2018-04-02 11:36:00

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学校：孟津县常袋镇东地小学

14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）优质课教案内容

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六年级上册

列方程解决稍复杂的百分数应用题（例11）

教学目标：1.使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。

2.通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。

教学重点：分析应用题的数量关系。

教学难点：找应用题的等量关系。

一、铺垫练习

近段时间我们一直学习的是百分数的内容，在开始新课之前，老师先考考大家你们前面的知识学得如何？

1.找出单位“1”（指名回答）

（1）一本书已经看了40%.（这本书）

（2）实际比计划节约 25%. （3）今年产量比去年提高12% （4)乙数比甲数少20%. 2.列方程解百分数应用题的关键步骤是什么？（找出题里的数量关系式，设出未知数，列方程等）

3.独立列式解答全班交流

钱大伯原计划培育400棵树苗，实际比原计划多培育20%，实际培育树苗多少棵？

二、探究新知

（一）、教学例11 出示例11： 1、

指名学生读题，理解题意，已知条件和问题。

2、

和复习题比较有什么不同

3、小组讨论: (1)比原计划多20%，这句话你是怎样理解的？把哪个量看作单位“1”

（2）根据题意，画出线段图，（先画哪个量，再画哪个量？）

（3）再写出数量关系式

4、全班交流：

（1）预设学生回答:计划的棵数+实际比计划多的棵数=实际培育的棵树，

实际培育的棵数=原计划的棵树+比原计划多的棵数

实际比原计划多的棵数=原计划的棵数×20%。

（2）提问：指明画线段图全班订正

(3)你用算术法怎么做？

（4）如果用方程解决，怎么做？(如何设未知数？根据等量关系式怎样列方程？) 原计划的棵数＋比原计划多的棵数=实际培育的棵数（3）让学生独立列方程解答。

教师板书：解：设原计划培育松树苗x棵

X+20%X=480 （4）讨论怎样检验：

预设1，实际培育的棵数—原计划的棵数=原计划的棵数×20% 预设2，实际比原计划多培育的棵数÷原计划的棵数=20% （5）让学生列出不同的方程。

（ 1+20%）x=480 （6）进行对比。将复习题和例11进行对比，找出异同。（复习题求分量，例11求单位“1”）

总结：解稍复杂的百分数应用题时，分析清楚题中的数量关系，找准单位“1”，单位“1”未知，可以直接设单位“1”为X, 5、

教学“练一练”

独立完成后全班交流

提问：题中的数量间的相等关系是怎样的？

三、巩固练习：

1、列式计算：

（1）一个数的75%比30的25%多1.5，求这个数。

（2）一个数的25%比它的75%少30，求这个数。

2、对比练习

①某工厂六月份用煤60吨，六月份比五月份少用煤25％，五月份用煤多少吨？

②某工厂六月份用煤60吨，五月份比六月份多用煤25％，五月份用煤多少吨？

四、全课小结

这节学过后你有什么收获？

五、课堂作业：

练习十七第4-8题。

关于本教案的常见问题

Q：14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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