快乐读书吧含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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快乐读书吧含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：快乐读书吧含PPT的教学设计及点评

正文

5.小公鸡和小鸭子

教学目标: 1.理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。

2.学会7个生字及生字组成的词语。

3.正确、流利地朗读课文。

教学重点、难点: 1.读懂句子,理解词语。

2.识字,写字。

教具准备:图片,多媒体课件,田字格黑板,小公鸡和小鸭子头饰。

教学时间:二课时

教学过程:

第二课时

一、复习导入

师谈话:孩子们,上节课我们学习了《小公鸡和小鸭子》,我们知道小公鸡和小鸭子是一对好朋友。上节课我们对课文有了初步的了解,我们也学习了这课的字词宝宝,现在老师来考考你们看看你们有没有忘记它们呢。

(1)指名学生认读

(2)男女生比赛认读

(3)分组认读

二、初读课文,了解大意,读准字音,能读成句。(自由朗读课文)

1.学习第1自然段,这段讲什么?(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩)

(1)训练学生读准儿话音

(2)提问:一块儿是什么意思?(一起)

师过渡:小公鸡和小鸭子一块儿出来玩了,它们会来到哪里呢?你们自由读课文找出答案吧!(学生自由读课文)

2.读第2自然段,结合看图,思考问题:

(1)仔细观察图,图上有什么?说一说他们来到什么地方?

(2)引导学生结合实际,理解“吃得很欢”就是“吃得非常开心,很过瘾”的意思。

(3)课件出示小公鸡和小鸭子的图片,帮助学生理解小鸭子捉不到虫子的原因,(嘴:小公鸡尖嘴,小鸭子扁嘴。脚:小公鸡脚趾分开,小鸭子脚趾间有蹼相连)

体会小鸭子的心情:急得直哭。

3.学习第3自然段

师过渡:小公鸡和小鸭子吃到了虫子,都很开心,它们继续往前走,来到了小河边。在小河边又发生了什么事情呢?它们又会来到什么地方了呢?请小朋友自由的读一读第三自然段。

(1)指名读课文,大家思考问题:①他们来到什么地方?②小鸭子为小公鸡做什么了?

(2)分角色表演小公鸡和小鸭子的对话

(3)老师和学生赛读

4.学习第4自然段

指名读,思考问题: ①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了,结果怎样?为什

么会这样?

②小鸭子怎样做的?哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(忽然听见、飞快、背上)

③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的?引导学生抓住“飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上”这句话中的“飞快”一词,先结合生活实际对这个词语的理解,再谈一谈从“飞快地”中体会到小鸭子的什么心情(急切,想用最快的速度去救小公鸡)

④学生交流学习这两段后,认识了一只什么样的小鸭子?从小公鸡和小鸭子身上你们学到了什么?

5.指导写字

1.他,tā,拼读音节,读词语:他们。(他,左右结构,左窄右宽。右部分也字第一笔横折钩要向下倾斜)

2 .哥,gē,拼读音节,读词语:哥哥。(哥,是由两个可字组成的,注意上半部分第五笔要写成竖,上下两部分略扁,中间一横略长)

6.课堂小结

同学们,小公鸡和小鸭子是好朋友,它们互相关心,互相帮助,生活的十分开心,我们同学之间也是好朋友,也要学会互相关心,互相帮助,互相分享,这样我们就会和朋友一起相处的很融洽,也会生活的很开心!

课下,同学们可以继续练习表演这个故事,可以把这个故事讲给自己个家人或朋友们听。

板书设计

5小公鸡和小鸭子

捉虫子给

小公鸡小鸭子

救了

互相关心和帮助

资料摘要

快乐读书吧含PPT的教学设计及点评

快乐读书吧含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12023

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Q：快乐读书吧含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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