2 故事两则课堂实录【2】是什么类型的资料？

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2　故事两则课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：2　故事两则课堂实录【2】

正文

人教版五年级下册选读课文《故事两则》教学设计

甘肃农业大学附属中学张静

一、教材特点

《故事两则》是五年级语文教材中的自读课文,配合第三组教材“感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。

《故事两则》第一则故事为《加了一句话》,讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到,在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话,让那些路过的人主动投币,表现了语言的强大魔力。

第二则故事《我们一起消灭法西斯》讲的是周恩来总理在招待外宾时,对“万”字图案的巧妙回答,化解了场面的尴尬。

二、教学目标

1.自读课文,理解大意,理解内容。

2.通过对课文的学习,感受语言的魅力。

3.引导学生积累优美的语言,培养机智巧妙的语言。

三、教学重点、难点

教学重点:通过对课文的学习,感受精炼语言艺术的魅力,激发积累优美语言的兴趣。

教学难点:对精妙的进一步感悟和拓展。

四、教学方法

以探究式教学为主,在自主学习中感悟,通过拓展性练习,感受精妙语言的魅力,达到只是建物的拓展目的。

五、教学过程:

(一)课题导入

俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。语言就是这样奇妙。凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言。在咱们这本书的第三单元我们一起感受了中国汉语言的魅力,认识了小小年纪伶牙俐齿、思维敏捷的——杨氏子,机智勇敢、将计就计的——晏子,天真可爱、沉着冷静的——杰奎琳……今天这堂课,老师和同学们继续走进语言艺术的殿堂,共同感受精妙汉语言的魅力。(板

书课题)

(二)合作学习、阅读理解

1.出示阅读要求,小组合作学习

(1)借助工具书,运用已有的知识经验和生活积累,扫清字词障碍,读通课文。

(2)默读课文,想想这两则故事分别讲了什么。

(3)联系上下文,找出两个故事中前后发生变化的原因,边读边动笔圈画,可以写出批注。

2.检查阅读效果,交流学习成果

(1)指名读课文

正音:佝偻褴褛荸荠尴尬

解词:法西斯(标志)

(2)让学生说说自读中解决了哪些问题。

(3)把有争议的问题提出来供大家讨论。

3.品读理解

(1)“春天到了,我什么也看不见!”

A:比较:“我什么也看不见”“春天到了,我什么也看不见!”

B:对加上“春天到了”课文是怎么解读的?

C:你是怎么想的?(课件:百花争艳的春天)

D:请学生到黑板上写出想到的描写春天的四字词语,感受春天的美好。

引读:春天到了生:我什么也看不见!

春天多美好生:我却什么也看不见!

春天百花争艳,万紫千红生:我还是什么也看不见!

此时,你心里什么感受——遗憾、难过、可怜。是啊,加了一句话,表达效果马上不一样了。可见——(诗人的聪明、善良)

(2)“我们一起消灭法西斯”

让我们来读读关于周玉周总理这位优秀的外交大师的故事,共同感受他的语言魅力。

A:“法西斯”在这句话里指什么?

B:“消灭”在句中的意思是什么?

C:论一论这句话的幽默之意。我们也从这个故事感受到周总理的——(机智、幽默)

(三)、交流拓展、感悟内化

1.学生交流自己搜集到的关于周总理外交故事。

2.实践活动:为学校草坪旁的提示牌上写一句精彩的提示语。

(四)、总结提升、提出希望:精妙的语言是智慧果,不是所有人生来就有幽默的语言和智慧的头脑,这是长期学习生活中善于发现和勤于积累的结果,愿同学们做有心人,尽情享受语言艺术的快乐之果。

资料摘要

2　故事两则课堂实录【2】