资料摘要
语文园地七【教学目标】1、认识“帚、抹”等10个生字,读准多音字“扫”,认识一些劳动工具。2、用多种方法猜字的读音和意思,并查字典将字音和字义弄准确。3、学习比喻句的写法。练习写话,把自己想养小动物的理由说清楚。【教学重点难点】1、识字,能结合语境和形声字的构字规律猜测难点字的意思。2、学写比喻句,
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语文园地七：识字加油站+字词句运用优秀教学设计范文
未知
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关键词：语文园地七：识字…优秀教学设计范文
正文
语文园地七
【教学目标】
1、认识“帚、抹”等10个生字,读准多音字“扫”,认识一些劳动工具。
2、用多种方法猜字的读音和意思,并查字典将字音和字义弄准确。
3、学习比喻句的写法。练习写话,把自己想养小动物的理由说清楚。【教学重点难点】
1、识字,能结合语境和形声字的构字规律猜测难点字的意思。
2、学写比喻句,练习写话,说清楚理由。
【教学过程】
一、谈话导入
我们学完了第7单元的课文,今天,我们就一起走进语文园地七。老师想问问大家,平日在家帮爸爸妈妈做家务吗?你会做什么?
生汇报
二、识字加油站
师:那有关清扫的的词语你们会读吗?
1、出示带拼音的词语【练—指—大小声】
指导:扫帚、扫地的区分,多音字教学。【微课】
表示动作读三声,会意字,从手,
扫帚簸箕擦玻璃中的读音,在课文中标注是本音,但是在词语中变调轻声。
2、去拼音【练—小组竞赛】
3、词语分类
师:从这些词语中,你发现了什么?
生:第一组词是表示清洁工具,一组表示清洁活动的。
师:同意吗?让我们一起来分一分(超级分类游戏)
生操作
【查看答案齐读】
师:还有吗?
生:簸箕、玻璃、垃圾,它们有共同的偏旁。
师:生活中你还知道带有竹字头的字吗?(笑、筷、管、等、篮)扫、抹、拖三个字,都是提手旁。水桶的桶是木字旁,想一想原因(1、簸箕是用竹子编织而成的清扫工具。2、在中国古代,王跟玉是通假字,玻璃的偏旁部首其实应该是玉字旁,以示其通透晶莹的特征,也表示珍贵。珍珠、玛瑙。3、表示垃圾像土一样脏4、形声字,表示桶用木制成的。)
4、图片连线
师:现在我们来做个游戏,看看你能将图片和词语配对成功吗? 5、单字生字
师:词语大家读得不错,单个生字你还会吗?
练——指【聚光灯】
6、猜字游戏一人来猜【一个人先不看,指定好之后,她来猜】三、词句运用
【猜字】
师:借助拼音我们可以认识一些生字朋友,没有了拼音,遇到不认识的字,我们怎么办呢?
1、自己先试着读一读这句话
2、读第一句,猜一猜“摸”字的读音和意思,同桌交流。【摸放大-缩小】
3、交流汇报
指导:与原来学过的“漠、寞”相似,猜读音。因为是提手旁,表示与手有关系,用该是用手摸的意思。
师:你能根据形声字的规律来猜这个字,真是个好办法。
4、验证。
师:现在就让我验证一下,谁知道怎么办、
生:用字典。部首查字法。
师:真是一个会学习的好孩子。
5、学生查字典验证。
师:就像这样,让我们在小组内试着猜一猜这两个加点字的读音与意思。
指导:可以联系语境、形声字构字规律、生活经验来猜都可以。【比喻句】
师:对于不认识、不理解的字大家能用猜一猜,然后查字典的方法来学习真好。老师再给大家找来几个句子,你能读得怎么样?
1、出示句子,指名读一读。
2、学生互相交流:读完句子,你们有什么发现?
他们都是比喻句。都有“像”“好像”这样的词。
3、这三句话,都是把什么比作成了什么?
4、去掉句子修饰成分,读一读,谈感受
5、再读这三个句子
6、你也能用上“好像”“像-----似的”“像------样”说一句话吗?四、写话
师:大家字词句学得不错。下面我们就来写一写,你想养的小动物?瞧,他们来了
师:如果你可以养小动物,你想养什么?
1、小组交流,说说理由。
2、汇报
指导:动物的外形、生活习惯
3、练习写话
4、全班交流,改一改
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