●制订旅游计划第一课时评课稿

《制定旅游计划》教案

一．课前导入（看视频欣赏《北京欢迎你》的歌曲）

谈话：上课之初，老师请同学们欣赏一组美丽的图片（课件展示）

知道在哪吗？是呀，北京不但是祖国的心脏，而且有许多的名胜古迹，想去吗？这不小芳一家也即将去北京旅游了，今天这节课我们就用已经学过的知识来帮助小芳的一家进行旅游费用的预算。（揭题）

二．整理信息深层理解

师：请同学们想一想：在旅游中主要会产生哪些费用？

生：交通费、住宿费、伙食费、门票费等

1.出示信息一

同学们考虑的真周到，要想预算出这些费用，小芳首先应该给你什么信息呢？（相机出示信息一）

小芳准备和爸爸、妈妈8月5日从南京出发，6日到9日在北京旅游，8月10日返回到南京。

师：找到你所需要的信息了吗？说说看！

学生交流。得出：几个人？

住几天？ 玩几天？

2.师：按照事情发展的先后顺序，现在你需要小芳给你哪方面的信息呢？

再出示信息二

交通工具

票价

说明

身高1.1m～1.4m的儿童乘坐火车时享受半价票

飞机（普通舱）

1010元

已满2周岁未满12周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票

师：你找到哪些信息？互相说说看，谁来向大家介绍一下

师：（课件出示）如果一位同学身高1.5米，年龄11周岁，那么他乘坐哪种交通工具可以享受半价票？

火车（硬卧）

274元

想一想：小芳一家可以怎样选择交通工具？

交流得出三种方案（往返都乘坐火车、如果往返都乘坐飞机、往返乘火车、飞机各１次）

3.小芳这还有最后一组信息，猜猜应该是关于什么的？

到了北京，那么在北京的主意开支又给了我们怎样的信息呢？

再出示信息三

住宿

伙食

市内交通

每日50元

旅游景点门票

每人250元

每日120元

每日80元

师：你发现了什么？

生：这里的住宿费、伙食费、市内交通费都是以日为单位的。

师：这个每人250元是以什么为单位的呢？

生：以人为单位的。一个人玩的所有景点门票费合起来就是250元。它和玩的天数没有关系。

口答：住宿费多少钱？门票费多少钱？

三．分析信息,灵活选择

师:其它在北京的各项费用你会计算吗？学生计算

汇报交流（板书数据）

得出：在北京的这些支出费用是不变的。

师：现在还有一个费用没有预算出，知道是什么吗？

刚才在交通工具的选择上有3种方案,先解决其中的一种。

（1）出示第一题的信息，小芳身高1.42米，年龄未满12周岁。如果他们3人往返都乘坐火车，至少要准备多少元？

解决这个方案应该提醒其他同学注意些什么呢？

完成第一题后讲评。

(2)如果往返都乘坐飞机（成人机票打六五折，儿童半价不打折），至少要准备多少元？

解决这个方案又应该注意些什么呢？

（3）往返乘火车、飞机各１次

老师这次只给你30秒的时间能完成吗？为什么？（有些数据不需重复计算，要合理利用已有得数）

完成后讲评。

师：那你发现这次旅游费用的多少主要和什么有关？同学们，小芳家如果准备了5000元钱，你觉得他们会选择哪一种方案？为什么？ 生选择并说明理由。

四．收集信息实践运用

师：刚才我们从交通费、住宿费、伙食费、市内交通费、景点门票费这几方面帮助小芳一家进行了旅游费用的预算。下面老师提供了徐州——哈尔滨的旅游信息，假如上二年级的小明和爸爸、妈妈还有上大学的姐姐7月5日从徐州出发，6日到10日在哈尔滨旅游，7月11日返回徐州。

你能制定一个出行方案，并预算一下他们的旅游费用吗？

交通工具

票价

说明

身高1.1m～1.4m的儿童乘坐火车时享受半价票

飞机（经济舱）

1200元

已满2周岁未满12周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票

住宿

伙食

市内交通

每日100元

旅游景点门票

每人200元

火车（软卧）

480元

每日200元

每日120元

五、实践应用 谈话：同学们，今天这节课我们用已经学过的知识解决了生活中常见的费用预算问题，还有两个多月就到暑假了，估计很多同学都有旅游的计划，旅游就是探寻古迹，发现美丽，我们的家乡就有不少的

美景，课后大家可收集一些旅游信息，选择一个旅游地点，了解有关信息，制订全家的旅游计划。

六、欣赏家乡美景