5 玲玲的画优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《玲玲的画》教学设计教学目标 1.认识“玲、详”等8个生字，通过做动作、联系生活等方式理解“端详、叭的一声”等词语的意思。2.借助图画，理清课文顺序，能用自己的话说清楚课文讲了一个什么故事。3.研读关键句，感受人物心情。对玲玲动脑筋想出好办法感到欣赏。重点难点 1.随文识字，运用关键词了解课文内

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所属课文：5 玲玲的画

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2018-04-04 08:14:00

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学校：黑龙江省浓江农场学校

5 玲玲的画优质课教案

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关键词：5 玲玲的画优质课教案

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《玲玲的画》教学设计

教学目标 1.认识“玲、详”等8个生字，通过做动作、联系生活等方式理解“端详、叭的一声”等词语的意思。

2.借助图画，理清课文顺序，能用自己的话说清楚课文讲了一个什么故事。

3.研读关键句，感受人物心情。对玲玲动脑筋想出好办法感到欣赏。

重点难点 1.随文识字，运用关键词了解课文内容。

2.把握玲玲的情感变化，品味“爸爸”含有深意的那句话。

教学过程

一、识字导入，认识人物

1.教师导入：（出示头像）孩子们，这节课，我们的课堂上来了一位新朋友，她笑眯眯的真可爱，她的名字叫玲玲，打个招呼吧！

2.引导识字：“玲”是形声字，相似的字有“领、零、岭、铃”。

3.揭示课题：今天我们要学习的课文就和玲玲有关，一起来读课题《玲玲的画》。

二、图文对照，整体感知

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想这篇课文主要讲了一件什么事。

2.出示三幅图片，学生说一说玲玲画了什么？可是不小心，画怎么了？玲玲动脑筋在弄脏的地方画了什么？结果怎么样？

三、

细读课文，学词学文

1.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

（1）做动作，理解“端详”。

（2）引导想象：玲玲一边端详自己的作品，一边会想什么呢？

（3）联系生活：说说自己做得特别好，得意的事情。

（4）指导朗读。

2.“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。（理解“催”，指导朗读）

就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。（通过儿歌区分“叭”与“趴”）

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。

语言运用：我想了想，在弄脏了的地方画了_____，_______。

5.品味有启发的句子

好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

6.借助思维导图复述课文内容。

四、课外延伸，拓展阅读

《小错误，大发明》

板书设计：

玲玲的画

得意

动脑筋

伤心

满意

浓江学校孙秀红

二〇一七年九月二十三日

关于本教案的常见问题

Q：5 玲玲的画优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 玲玲的画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 玲玲的画优质课教案